“大手拉小手，牵手共阅读”——涉县第三幼儿园最美人间四“阅”天读书月活动方案及倡议书

三幼动态

春日无限好，读书正当时以书为媒、以阅读为纽带趁诗意童年、趁阅读意浓让书香浸润孩子的童心 　为了拓展孩子们的眼界，培养孩子们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，倡导教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，享受读书的快乐，涉县第三幼儿园以“世界读书日”为契机，以“大手拉小手，牵手共阅读”为主题开展读书月活动，旨在让书籍浸润每一颗童心，让书香飘进每一个家庭，营造浓郁的书香氛围。 幼儿园活动方案 　一、活动目标 通过开展“读书月”系列活动，提升教师指导绘本阅读的专业素养，促进家园深度合作，让幼儿从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯，在绘本阅读中形成良好习惯和品格，在绘本阅续中尤促进幼儿语言发展、思维发展、想象力发展、观察力发展、价值观发展、审美能力发展和健康心理发展，获得认知、获得快乐、获得成长。 二、活动主题 “大手拉小手，牵手共阅读” 三、活动时间 2023年4月3日至4月30日 四、活动对象 全体教师（包括中层领导）、幼儿及家长 五、活动内容及安排 （一）幼儿 1.好书漂流袋 乘着图书去漂流—每个班级幼儿每人一个“漂流袋”，孩子在离园时将袋子带回家，家长和宝贝进行亲子阅读，做好读书感想分享，让漂流更有新意。 2.大中小班幼儿亲子绘本剧展演比赛 故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙，图书绘本是幼儿成长历程中不可缺少的亲密伙伴。四月下旬开展幼儿亲子绘本剧课本剧展演活动，先在班级征集节目，每班一个精品节目（多者不限），23日前园内举行比赛，评比选出优秀幼儿节目和教师节目参加“六一”和园庆活动。 3.全园经典诵读活动 为弘扬中华民族的传统文化，增强对伟大祖国、伟大时代的自豪感，养成读好书、好读书的良好习惯，让幼儿感受中国经典的魅力，鼓励幼儿每日诵读经典，尤其是爱国红色经典书籍，将红色基因一代代传承下去。（每个幼儿讲会5个故事） 4.评选班级“阅读之星” 21天阅读打卡活动，活动结束后，能每天坚持独立阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。 （二）教师 1.布置阅读环境 根据教室空间合理布局，选择靠近光源、安静的角落，创设阅读区；营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。 2.开展阅读活动 在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，综合利用多样材料进行阅读延伸活动的同时，教师或个人或组队开展阅读活动，每人讲会10个绘本故事。 3.做好读书笔记 教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。(5月初每个教师上交一篇手写读书笔记) 4.开展课本剧比赛 教师运用色彩鲜艳、造型生动的道具，表现一个个充满童趣、具有教育意义的故事，不仅可以吸引孩子的注意，也可以为具象思维为主的孩子提供便于理解故事情节、培养语言氛围、提高表达能力的方式。教师积极参加园内课本剧比赛。（可参考之前的绘本剧展演，平台上有。） （三）家长 1.共建“一平方米”书屋 在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。 2.爸妈来做客 家长是幼儿园最有效的学习助力者，让爸爸妈妈体验教师的角色（各班级可利用幼儿离园前30分钟邀请家长来园为幼儿讲故事），真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获新的成长。 3.制作亲子共读原创绘本 在读书月活动期间，家长可以和孩子一起将所读的图书、听的故事，以图文并茂的形式记录下来，制作成原创绘本。 4.打卡最美图书馆 周末带孩子去书店或图书馆阅读，体验阅读的快乐。 “读书月”倡议书 　值此读书月，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮涉县三幼，让心灵徜徉书海！ 倡议老师 　 1.诵读经典：带领幼儿分享经典的绘本图书和优秀的文学作品，尤其是爱国红色书籍。积极引导班级孩子、家长参加读书月的各项活动，营造阅读氛围。在同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。 2.坚持阅读：老师自己每天抽出40—60分钟的时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。 3.读以致用：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。 4.为孩子推荐好书，让孩子爱上阅读：定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。 倡议孩子 　　1.坚持阅读：每天坚持阅读绘本，给自己的阅读安排“专属时间”。每天抽15-25分钟静心阅读绘本。 2.好书分享:向好朋友推荐分享自己看过的有趣绘本，也可带上两本自己喜欢的图书来班级和小伙伴们一起分享，交换阅读，享受共同阅读的快乐。 3.正确阅读:懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页慢慢翻看书，每次看完都能把书归回原位，养成良好的阅读习惯。 4.爱护图书：学会爱护保护图书，不破坏图书，经常收拾整理自己的小书柜。 倡议家长 　　1.远离电子产品：成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。 2.共创家庭阅读角：在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。 3.共读好书：每天抽出20—30分钟和孩子共同阅读，让美好的故事陪伴孩子成长，引导孩子积极参与幼儿园的亲子阅读活动。 4.选购好书：积极参与幼儿园开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。同孩子共读一本好书，一起感悟，一起交流。 幼儿书籍推荐 01 小班3-4岁 　　☑小班幼儿图书挑选原则： 1.贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。 2.故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。 ☑好书推荐： 《好饿的毛毛虫》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《彩虹色的花》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《蚯蚓的日记》、《小蓝和小黄》、《我爱幼儿园》....... 02 中班4-5岁 　　☑中班幼儿图书挑选原则： 1.贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书。 2.提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。 3.增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。 ☑好书推荐： 《爷爷一定有办法》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》、《母鸡萝丝去散步》、《月亮的味道》、《逃家小兔》、《我妈妈》、《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》...... 03 大班5-6岁 　　☑大班幼儿图书挑选原则： 1.内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。 2.增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍。也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。 3.开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享 ☑好书推荐： 《小威向前冲》、《一颗超级顽固的牙》、《爷爷一定有办法》、《粽子里的故事》、《蚂蚁和西瓜》、《爱心树》、《一片叶子落下来》、《月亮，生日快乐》、《长大后做什么》、《生气汤》....... 家长书籍推荐 　　1.《3~6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版 2.《家庭教育》——陈鹤琴 3.《正面管教》——简尼尔森 4.《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿 5.《好妈妈胜过好老师》——尹建莉 6.《捕捉孩子的敏感期》——孙瑞雪 7.《爱和自由》——孙瑞雪 8.《你就是孩子最好的玩具》——金伯莉·布雷恩 9.《给孩子最好的礼物》——肖川 10.《亲爱的安德烈》——龙应台 教师书籍推荐 　　1.《观察儿童》 2.《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习的高水平提问》 3.《有力的师幼互动—促进幼儿学习的策略》 4.《互动还是干扰—有效提升师幼互动的质量》 5.《幼儿发展评价指南》 6.《儿童的一百种语言》 7.《给幼儿园教师的101条建议游戏指导》 8.《风不能把阳光打败》—毕淑敏 9.《幼儿园教育评价行动研究》 以书为媒 以阅读为纽带让我们和孩子一起走进书的世界让阅读成为孩子一生的习惯让好书成为孩子一生的陪伴 撰稿人：申富梅 审稿人：王秀丽单位：涉县第三幼儿园