<p class="ql-block"> 为了践行“双减”背景下减负提质的要求，深入推进我校“1+1”课堂教学模式，提高课堂教学效率，激励教师不断改进教学方法，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。</p><p class="ql-block"> 2022年3月中旬，我校组织全科新教师进行探航杯赛教学比武活动。为了这次活动开展顺利，我校精心准备，提前制定方案；全校学生做好充分准备，以良好的精神面貌积极配合各位参赛教师上好每一堂课。以下是五年级语文组教师赛课活动纪实。</p><p class="ql-block">活动安排</p> <p class="ql-block"> 五（5）班蔡佩文老师执教的《14.刷子李》。整体教学思路清晰，环节过渡自然，在讲课中循循善诱，导入有效，为后面新授做了有效铺垫。每个环节做到“一环一测”，让学生对知识点记忆深刻，充分体现教学特点，以练促学。</p> <p class="ql-block"> 听课教师专心认真，时而仔细聆听边做记录，时而跟随授课教师入情入境，时而频频点头表示赞同。</p> <p class="ql-block"> 赛课后，我们利用语文教研时间，开展了五年级语文赛课的评课、交流研讨会。</p> <p class="ql-block"> 陈健老师点评：</p><p class="ql-block"> 蔡老师的亮点：</p><p class="ql-block">1.讲授《刷子李》一课能够以人物细节描写为抓手让学生体现人物的特点，对正面描写初步的认识做了很好的铺垫。</p><p class="ql-block">2.学习和解决问题能够关注到每一个学生。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1.要给学生思考的时间多一些，让学生在读中悟。</p><p class="ql-block">2.读的形式课多样化一些，效果会更好！</p> <p class="ql-block"> 程慧老师点评：</p><p class="ql-block"> 《刷子李》亮点：</p><p class="ql-block">1.善于引导学生发现问题，解决问题，深入浅出。</p><p class="ql-block">2.人物正面描写的引导从抓关键句入手，学生从人物的描写中去体会并能初步认识到侧面描写怕。</p><p class="ql-block">建议：在教学中，读的形式和时间的分配要更细化。即能读有所悟，又能抓住重点。</p> <p class="ql-block"> “语”你一起，任重而道远。我们应以此次活动为契机，进一步加强学习和研究，注重个人素养的提升，努力上好每一节课，因为我们深知语文课如水，只有充盈，才能给予；语文教学也应如水一般，不拘形式，涓涓而流，润物耕心。</p><p class="ql-block"> 相信只要我们立足课堂，夯实教研，不断学习，提升自己，下一堂语文课铃声再响起时，我们的语文之园必将遍地开花，繁花似锦。</p>