01.“蜗”🐌与你相遇 <p class="ql-block"> 一场雨后的早晨，幼儿园的路面被冲洗得湿漉漉的。孩子们在木栈道户外活动，突然，航航大叫起来“蜗牛”，引来了小朋友们的围观。他们探着脑袋，你一言我一语地讨论起来……</p> 02.“蜗”🐌认识你 蜗牛初印象 <p class="ql-block"> 孩子们发现蜗牛🐌后，都迫不及待的把自己看到的蜗牛画下来。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对于蜗牛🐌并不陌生，但是他们也对小小的蜗牛🐌充满着好奇和疑惑。于是，我们开启🔛了探索蜗牛的旅行。</p> 关于“蜗”的调查 <p class="ql-block"> 随着谈话的深入，孩子们对蜗牛🐌的兴趣日益高涨，于是我们开展了亲子调查。</p> <p class="ql-block"> 通过亲子调查，孩子们对蜗牛🐌有了更深的认识。</p> 03.“蜗”🐌的秘密 <p class="ql-block"> 经过充分的前期准备，我们知道了蜗牛🐌长什么样，喜欢居住在阴暗潮湿的地方，喜欢吃蔬菜、水果等，蜗牛🐌还有什么密秘呢？</p> 集体教学活动 《蜗牛的小秘密》 <p class="ql-block"> 班级开展了《蜗牛的小秘密》科学探究活动，了解蜗牛🐌的各个部分的位置。</p> <p class="ql-block"> 1.蜗牛的壳是螺旋形的。</p><p class="ql-block"> 2.是世界上牙齿最多的动物。</p><p class="ql-block"> 3.蜗牛是晚上运动，白天休息。</p><p class="ql-block"> 4.当蜗牛遇到危险时，会缩进壳里并分泌粘液，用粘液堵住壳口。</p> 《蜗牛奇遇记》 <p class="ql-block"> 有趣的语言活动《蜗牛奇遇记》，加深了我们对蜗牛🐌外形特征和习性的了解。</p> 《蜗牛找家》 <p class="ql-block"> 孩子们通过《蜗牛找家》的活动，加深了对螺旋形的认识，同时也认识到更多的形状，并能对其进行配对。</p> 《蜗牛散步》 <p class="ql-block"> 《蜗牛散步》的美术活动，不仅让我们对蜗牛🐌的外形特征更加印象深刻，而且还培养了我们的动手能力和创作力。</p> 户外体育游戏 《蜗牛搬家》 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(21, 21, 19);"> 《指南》提出：幼儿在探究中认识周围事物和现象，初步了解和体会动物和人们生活的关系，在明白动物与人们有着密切关系后懂得爱护动物。孩子们通过玩游戏的方法，体验到了蜗牛的艰辛，从而也更加爱护它们。</span></p> 区域活动 艺术区 <p class="ql-block"> 形式多样的蜗牛🐌美工游戏，不仅让我们对蜗牛🐌的外形特征更加印象深刻，而且还体验了多种美术表现形式。</p> 建构区 <p class="ql-block"> 我们尝试在建构区用积木搭建蜗牛🐌的家。</p> 饲养区 <p class="ql-block"> 在喂养的过程中，更加激发了我们喜爱蜗牛🐌的情感。</p> 益智区 <p class="ql-block"> 小眼睛仔细观察，通过图形配对，给蜗牛宝宝们找到属于自己的“家”。我的小手拉拉，蜗牛快快爬～🐌</p> 表演区 <p class="ql-block"> 三只小蜗牛🐌在玩游戏。</p> 04.“蜗”🐌的反思 <p class="ql-block"> 本次微课程源于生活，小小的蜗牛引起了孩子们的关注，正如《指南》所说：孩子对自己感兴趣的问题总是刨根问底，在探索中有所发现时会感到兴奋和满足。我们老师要做的就是充分支持孩子的探究活动，给孩子提供机会，利用一切可利用的资源和途径，帮助孩子去探讨、去研究。在这个过程中，老师和孩子一起成长，一起提高知识经验和技能技巧。微课程虽然告一段落，但是孩子们对于小蜗牛研究却意犹未尽，小蜗牛会生宝宝吗？怎么孵蛋？怎么喂养？怎么长大？有太多的问号一个个浮现……</p>