春意盎然一路芬芳————濮阳市乡村教学名师及市级教学名师培训（理科）

美好未来

春意盎然，时光清浅， 撷一束光阴，抚过心间， 唯有培训的芳华，一路芬芳！ 2023年3月27日——4月6日，在这最美的春天，濮阳市乡村教学名师及市级教学名师（理科）100余人齐聚美丽的河南师范大学，共赴一场诗意的修行！ 　　肖婷教授，气质美如兰，才华馥比仙。她的学识渊博，她的才气逼人，她的侃侃而谈，均折服了我，真是万物皆动情，江河皆仰目！ 　　肖婷教授分享的《一线名师的心理健康与专业发展》，作为一线教师，我们应该有健全的人格，良好的师德，稳定的情绪，客观的自我意识，坚强的意志，正确的三观:世界观、人生观和价值观。 顾明远会长说:教师的一句话可以鼓励孩子一生，一句话也可以伤害孩子一生。所以我们在面对学生或面对自己的孩子时一定要注意自己的言行，同他们说话时一定要讲究艺术。 肖婷教授说:男二八，女二七，不让摸头，让握手🤝；要时刻关注青春期的孩子，不管结果如何、孩子什么反应，都要及时同他们交流（因为问他会不说，不问他会认为不关心他）；道理是讲不明白的，是需要示范让孩子悟的；该示弱时要示弱。听到这里，感觉自己心理教育知识太匮乏了，自己知道的那些根本不算什么。在此给自己定一个任务，今年要认真读一本心理教育专著，并书写感悟。 　　杜振龙教授的《守候教育，静等花开——一线名师对专业发展的“知”与“行”》，让我明白了，“守候”即守候住自己的初心、课堂、学生；“静等”是不浮躁、不急躁、不急功近利；“花开”指自己的专业成长和学生成长。 “知”:知责任、知位置、知发展、知引领。 “行”:行之读、行之思、行之写、行之研。 　　王彩琴教授严谨的治学、敏锐的观察力、犀利的语言、及时的反思等品质深深打动了我。 她告诉我们:1.要熟悉各阶段课标；2.让孩子观察生活，捕捉生活，感悟生活，方能习得思维；3.想全是困惑，干就有办法。 还让我们明白了校本课程开发的相关知识。 　　李明校长的追问课堂给我留下了深刻的印象，“一个问题在追问3个问题，就接近真理了”。 他用同样的方式，给我们分享了“先生之大生命自觉”的讲座。通过本次讲座让我明白了何为“大先生”，为何“大先生”，如何“大先生”。 　　教育的修炼始于爱，成于行 教育是一门“仁而爱人”的事业，有爱才有责任。 教育:生命对生命的影响！ 让学生发生，让生命成长！ 　　魏巍老师，作为新时代的思政课教师，她厚德博学，止于至善；她注重积累，追求专业成长；她把提升品质，推动学科发展作为责任；坚守信仰，静心仰望星空是她的境界。魏老师结合具体实例，阐释了教育哲学对教育者的作用，主张教师应用理性的思维来看待学科教学，从学科教学上升到学科教育。 　　中国浦东干部学院李冲锋教授给我们带来了一场《四轮驱动助力教师专业成长》的精彩讲座。李冲锋教授为我们搭建了助力教师专业成长的框架——四轮驱动。以对教育工作的热爱为核心，插上理想和毅力两个翅膀，借助教学、教研、阅读、写作四个“车轮”，助力教师在专业成长道路上行稳而致远。在教学上，李教授指导我们如何打造属于自己的代表课；在科研上，让我们明白了如何立足真问题开展课题研究，要求每学期研究一个问题；在阅读上，过一种持续而适度的读书生活；在写作上，要及时写，写比怎么写更重要，要开展专题化写作、系统化写作，树立“成果意识”！点燃“燃梦行动”，坚持读书，坚持写作，持之以恒，必有奇效，持之以恒，久必芬芳。李冲锋教授的讲座既有理论高度，又有具体实例，讲座内容丰富生动，语言幽默风趣，收获颇多！ 代表课的成果: 🌿1.一份教学课例的综述。 🌿2.详细完整的教材解读。 🌿3.一份理想的教案设计。 🌿4.课堂实录的整理结果。 🌿5.每次教学的教学反思。 🌿6.教学过程的案例故事。 🌿7.让代表课的经验总结。 徐万山教授，通过从郑州——新乡，买土豆,做菜，具体实例形象的给我们解读了《教育科研的选题思路和论证逻辑》，很深奥枯燥的知识变得浅显易懂。这种授课方法很值得我们学习借鉴。 课题的来源途径:来源于问题，来源于困惑，来源于经验，来源于学习，来源于指南，来源于理念。 选题的原则:科学性、价值性、创新性、可行性。两个关键因素是时代性和实践性。 　　聆听了温文尔雅、落落大方的王晔老师的讲座，感触最深是: 1.你的每节课中都应该有核心素养的落实，所以要对自己学科的核心素养了如指掌（数学运算、逻辑思维、直观想象、数学建模、数据分析、数学抽象)，在教学过程中应设计进去，这才是有生命的课； 2.微型课的注意事项:知识点不能出错；不能有错别字；标点符号不能错；序号不能乱；有必要的肢体语言；幻灯片首页必须有内容的出处即版本、年级上册下册、第几章第几节（体现大单元设计)；错误呈现（动态生成)；思政内容（育人)的体现；要有评价（总结性评价、过程性评价)；板书简洁扼要，有启发性，突现目标、重点、难点等。 虽然很平常，但却考察了一个人的细心度、严谨性、规范性！ 3.再次提出了3次提问（提问——追问——深问)的重要性，可以培养学生的思维。 　　从侯新杰教授的讲座中，不仅知道有关校本课程开发的相关知识，还让我知道了自己的另一个欠缺，对教育的每次改革只是浮于表面，而并没有真正去理解透彻。侯教授点醒了我，要了解教育的每次改革，为什么改革，改成什么样子，有什么不同。从现在起，我就要着手对比每次的改革，要做一个有思想的人！ 　　课程思政是一个新时代命题。 　　课程思政的五个方面:政治认同，家国情怀，文化素质，法治意识，道德修养。 不同学科教学素材中思政内容建设的三大原则是:1.以学生发展为中心，2.以学科属性为引导，3.以学科特色为依托（地方文化)。 教学的根本是育人，学识的根本是品格。陶行知老先生说:以情动人，以行带人；以智教人，以德育人。我们要打造有情义、有温度、有大爱，能够培养学生家国情怀的课堂。以“润物细无声”的方式让学生既获得了学科知识，又培养了他们的家国情怀。 课堂是基础阶段教育教学的主渠道、主阵地。避免水课，打造基础“金课”，夯实全面育人主渠道、主阵地。 赵鑫教授的敬业精神值得我们学习，身体不舒服还坚持来给我们上课。赵教授教会了我们如何写论文及写论文时的注意事项，让我又一次感受到了教师语言表达的严谨性、规范性以及写作的重要性。 　　微型课、教育教学主张陈述、答辩环节。见识了各个学员的风采，他们的精心准备，他们的沉稳冷静，他们的应对自如，让我很受教。评委们有高深的建树，他们的提问和评价，激发了我对课标要有完整的解读，对各版本、各阶段教材要认真的研究，对学科核心素养要落实到位，对思政内容与教材要无缝融入。 　　忙碌而充实的培训生活完美落幕，感恩此行学习遇到的优秀老师，优秀的小伙伴，收获了知识，收获了友谊，收获了美好时光。 这次培训，对我来说，不是结束，而是真正意义的开始。🌴1.对我的未知领域——哲学教育开启阅读模式《论语》《哲学故事》《教育哲学》《民主主义》（杜威)。🌴2.打造自己的代表课，向“金师”方向发展。“金师”，精于“道术”:大胸怀，大格局，大境界。精于“学术”:学科深厚，专业精湛。精于“技术”:育人水平高强，方法技术娴熟。精于“艺术”:有滋有味，有情有义。精于“仁术”:有温度的爱，有穿透力的爱。🌴3.熟读新课标等相关教育理论。🌴4.把课堂变成思政教育与知识传授无缝衔接的金课。🌴5.每天坚持阅读至少15分钟，坚持每天写作，及时书写所思所见所闻等。争取用2——3年的时间阅读100书的梦想。心理教育、哲学教育、学科专业书籍、经典的书。🌴6.辐射、引领我身边的人。 既定目标，一路前行！ 　　学习是最美的遇见，培训是最大的提升，成长是最好的风景！ 春意正盎然，让我们一路芬芳向未来！