<p class="ql-block"> 燕在梁间呢喃语，最美人间四月天。我校的教研工作在有条不紊地进行着。4月3日午后，举行了四年级组数学教研活动。此次教研活动是由杜国强老师执教的《三角形的认识》一课。</p><p class="ql-block"> 《三角形的认识》是人教版小学数学四年级下册第五单元的内容，孩子们在一年级时就已经认识了三角形，能在众多图形中辨认出三角形，本节课是在此基础上进行学习，进一步理解三角形的含义，掌握三角形的特征和特性，并会给三角形画高。</p> <p class="ql-block"> 杜老师通过一个三角形遇到了另外的两个三角形，这两个三角形说它不是三角形，让学生判断什么是三角形，通过一步步的引导，让学生认识到三个线段围成的封闭图形叫做三角形，让学生理解组成和围成的区别，很好地发挥了学生的主体地位。</p> <p class="ql-block"> 杜老师充分运用多媒体形象直观的特点，辅助教学，采用设疑诱导法、直观演示法等方法进行教学，使教学过程得以优化。杜老师首先用图片导入新课，出示图片，让学生找出图片中的三角形，进而一步步引导学生发现什么是三角形，引导让学生发现新知。三角形的特性:由三条(线段)围成的图形叫做三角形。一个三角形有(3)条边，(3)个角，(3)个顶点。任意一个三角形都有三条高。</p> <p class="ql-block"> 本节课后，在吕校长的带领下，大家对这堂课进行了点评:巧妙设疑很重要，希望在今后的教学中也能像杜老师一样，有效的把握设疑时机，采用合理的设疑方法，灵活应用设疑的技巧， 以思促学，层层递进地引发学生思考，让学生扎扎实实地完成知识地完整构建！</p> <p class="ql-block"> 听课让人开阔眼界，评课让人明确方向。听评课活动的开展提高了教师参与教研活动的积极性，进一步规范了教师的课堂教学行为，提高了教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力，更为学校的可持续发展提供了坚实的保证。</p>