<p class="ql-block"> “叮铃铃——”，下课铃响了，一年级一班的孩子们如脱缰的小马，冲出教室，奔向操场，去寻找快乐。秋老师一边提醒孩子们慢点儿，一边走出教室。当她转身走向办公室时，发现班上的林小希靠在走廊那根紫红色柱子上，一动也不动。</p><p class="ql-block"> 她，身穿粉红色卫衣，两个羊角辫上扎着漂亮的蝴蝶结。她，呆呆地仰望着天空，柔弱的身影显得有些孤单。别人都去玩了，她为什么独自在这儿？和好朋友闹矛盾了？</p><p class="ql-block"> “林小希，你怎么不去跟同学们一起玩呀？”秋老师走过去，抚摸着孩子的小脑袋问。</p><p class="ql-block"> “老师，我想妈妈了。为什么我的妈妈一直不来看我呀？”林小希皱着眉，噘着嘴，满是哀伤的眼里黯淡无光 ，稚嫩的脸上也显出与她年龄完全不符的沉重和忧郁。孩子到底经历了什么？此时此刻，在孩子的心里又正在发生什么？是什么让这朵花儿缺少了本该有的生机？秋老师看着孩子，感受着孩子，心不禁揪了一下。</p><p class="ql-block"> “哦，你想妈妈了，有点不开心，那你愿意跟老师到办公室说说心里话吗？”</p><p class="ql-block"> “嗯。”</p><p class="ql-block"> 牵起孩子的手，握在掌心，那手小小的，凉凉的。来到办公室，请小希坐下后，秋老师看着她的眼睛，温和地问：“孩子，你怎么了？”“我妈妈好久好久都没来看我了，我太想她了。你能让我妈妈来看我吗？”说完，小姑娘的嘴一撇，想哭，可眼里的泪光浮现了两三秒就被硬生生忍了回去。此时此刻，秋老师看着孩子，感受着孩子内心世界缠绕的种种情绪:想妈妈却终不能相见的思念和迷茫，盼了无数个日日夜夜却一场空的深深的无望、伤心和委屈，这些情绪都被孩子压抑到心里，越积越多。此时，在秋老师的脑海里浮现出一个意象:一个五六岁的小女孩在思念、无望、伤心、迷茫和委屈汇成的情绪的海里浮浮沉沉，那海，漫无边际。此时，秋老师的心啊，疼。她一时不知该如何回答面前这个只有六岁的孩子。</p><p class="ql-block"> 林小希家里的情况，在学期初的新生家长会上，已有所了解，可是，有些话是不能跟孩子实打实说的呀。</p><p class="ql-block"> “可能是妈妈工作太忙，没办法回家吧。”</p><p class="ql-block"> “老师，我要是好好学习，考了一百分，妈妈是不是就回来了？”秋老师还没来的及回答，她又急切地问:“老师，我要是好好吃饭，好好睡觉，能不能在梦里梦到妈妈？”</p><p class="ql-block"> “能。听说想一个人，那个人就会到你梦里来。再说，妈妈在远方也会想念你这个女儿，她肯定也特别特别愿意到你的梦里来。”</p><p class="ql-block"> “可是……可是……我……我还是会不高兴，我……我想让妈妈天天在家里，我想和别的小朋友一样，放学后有妈妈来接。”听到孩子真实的心声，秋老师的心，更疼了。这是一个多么想念妈妈的娃呀!她是多么渴望得到妈妈的爱，多么想和别的小朋友一样，能有妈妈陪，能跟妈妈撒撒娇呀!她觉得一定是自己不够好，不够努力，才没有得到妈妈的爱，她试图找到让妈妈回来的办法。对于其他孩子来说，妈妈的陪伴是一件很平常的事，可是，在小希的境遇里，这件平常事却是她一生都难以完成的心愿。作为老师，用怎样的话语才能安抚到孩子那颗幼小的淌着泪的心呀!</p> <p class="ql-block"> 秋老师心疼地看着孩子，拉起孩子的两只小手，想了好久才说：“在学校里，你就是老师的孩子，我就是你的老师妈妈。当你想妈妈的时候，就来办公室找你的老师妈妈。”当孩子感觉到她信任的老师也不能把妈妈带回来时，就撅着小嘴儿说：“那好吧。可是……老师，我的……我的脚疼，大拇脚趾疼。”听了孩子的话，秋老师清楚地知道:在缺爱的孩子心中，有个情感的空洞，需要有人用温暖的爱一点一点把这个空洞填补起来，当这个洞填满时，孩子才会有踏踏实实的安全感。于是，秋老师说：“来，孩子，把鞋脱了，让老师看看。”孩子脱了鞋袜，秋老师用手托起那只小脚丫放到自己腿上：“哪里疼？让老师好好看看。”“这里。”林小希指着大拇脚趾盖儿左侧的缝儿说。秋老师摸着那个脚指缝，仔细看，那儿并没有什么，没有指甲倒刺，没有红肿的小疙瘩，也没有甲沟炎。哦，孩子只不过是借由这种方式撒个娇，寻求一份关注一份爱罢了。</p><p class="ql-block"> “是这里疼，对吗？”</p><p class="ql-block"> “嗯。”</p><p class="ql-block"> “来，让老师给你吹吹，老师吹出的可是神仙气儿，一吹就不疼了。呼——呼——”秋老师对着那只小脚大口地吹着。</p><p class="ql-block"> “还疼不疼了？”</p><p class="ql-block"> “不疼了。”</p><p class="ql-block"> “好，穿上鞋袜，准备上课吧？”</p><p class="ql-block"> “嗯。”小希穿好鞋袜，走到办公室门口时，她突然回过头大声说：“谢谢老师，老师再见！”秋老师欣喜地发现，那张稚嫩的小脸淌着笑，那双大大的眼睛闪着光!</p><p class="ql-block"> “叮铃铃——”下课铃又响了。</p><p class="ql-block"> “老师，我的脚还疼。”正在批改作业的秋老师抬头一看，又是林小希。这个聪明的小豆豆用自己认为合适的方式，再一次向可以要到爱的人要爱来了。</p><p class="ql-block"> 真好，又是一个谱写爱与被爱的课间，一个幸福的课间!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 【编后记】作为一名老师，我们无力改变学生的家庭，也无力去给学生一段完整健康的亲子关系，但我们可以做到的是:给孩子情感的黑夜，照进一点光，让孩子看到前行的方向和希望。</p><p class="ql-block"> 越过绵绵的高山，越过无边的桑海，如果期待依然在，总会春暖到花开。</p><p class="ql-block"> 像小希这样的孩子还有很多，我尝试用这些文字符号，以一个老师的视角，去看到特殊际遇里孩子的不易，愿有光照进这些孩子的心里。</p><p class="ql-block"> 感谢朋友来阅读，感谢你的鼓励和支持!</p> <p class="ql-block">作者:索纯洁</p><p class="ql-block">单位:安阳市殷都育才中学</p>