<h3> </h3> <h3> 阳春三月芳菲尽，最美人间四月天。为提高我校语文教师参与教学研究的积极性，提升其课堂教学能力及专业素养，阳江镇中心学校定于2023年4月4日，举行小学语文青年教师课堂教学评比活动。 活动当天具体安排如下：</h3> 序幕 <h3> 本次活动在马精蔚老师轻柔的声音中拉开帷幕。</h3> <h3> 出席本次活动的领导有：</h3> <h3> 李锋校长</h3> <h3>张家宝副校长</h3> <h3> 担任本次课堂教学评比活动的评委是：韩金金主任、梁李燕组长和王海蓉老师。</h3> <h3>计时员：何林晶老师</h3> 精准备，扬风采 <h3>符小媚老师《肥皂泡》</h3> <h3> 第一位出场的是符小媚老师，她给我们带来的是《肥皂泡》一课，课堂伊始符老师先是安排了吹肥皂泡的实践活动，拉近了学生与文本的距离。接着重点带领学生理解描写肥皂泡样子的词语和句子，并能体会其用法的精妙。教学中不仅让学生感受到作者的美好想象，还挖掘省略号可能隐含的内容，引导学生展开丰富的想象，肥皂泡给孩子们带来了梦幻般的感受，让学生更加深刻地领会作者的心情。</h3> <h3> 李琼珠老师《大象的耳朵》</h3> <h3> 李琼珠老师的课堂调控运用自如，整节课“热”而不“闹”。为了让学生体会大象的心理变化，张老师在教学中运用多种朗读形式。通过具体创设环境，把学生带入到教学情境中去逐渐提高他们对知识的理解和感受，同时培养学生的学习兴趣。最后孩子们水到渠成地得到了一个道理：“别人是别人，我是我”。</h3> <h3>林莉老师《学弈》</h3> <h3> 林莉老师通过提问、小组讨论的方式引导学生进入文言文《学弈》的学习，激发学生的学习兴趣，之后从理解课题入手，通过学生提出疑问、初读课文、节奏读文、释疑探究、总结提升等环节层层深入，有序的进行学习，其中穿插了文言文学习的方法指导，让学生有法可依，学以致用。在学习文言文的过程中，重点指导学生有节奏地有韵味地朗读，朗读方式多样，让学生熟读成诵，真正能做到其义自见。</h3> <h3>杨颖老师《花钟》</h3> <h3> 《花钟》是一篇很美的文章，教学中杨颖老师以读为本，引导学生从读中感悟词句的优美。课堂上杨颖老师力求让学生自由、充分地读，让学生比较、理解、感受句子不同的表达方式，再通过欣赏多媒体课件、设计优美的花钟图，创设生动直观的情境，让学生感受到了花钟的奇妙、大自然的奇丽。</h3> <h3>陈雪老师《白鹅》</h3> <h3> 《白鹅》这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点——高傲。陈雪老师对教学目标把握得很准确、很到位，教学流程清晰，环环相扣。整堂课的教学简约自然，让人感觉清新舒适。陈雪老师的课，将重难点不漏痕迹地渗入每一个环节中，引着学生一边读一边体会，给我们演绎了一堂充满生命灵动的课。</h3> <h3>杨逢雪老师《海底世界》</h3> <h3> 杨逢雪老师能抓住儿童好奇心强的特点，在多媒体环境的作用下，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界。如在学习海底声音的部分，通过播放不同声音的音频让学生更加清楚地了解到不同的声音。引导学生从自己感兴趣的内容入手，激发学生的阅读兴趣，并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探究。</h3> <h3>蒙倩雯老师《手指》</h3> <h3> 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。蒙倩雯老师先是让学生了解五根手指的姿态、作用与性格特点，说明了五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。由此联想到生活中的哪些人？让学生懂得了“团结就是力量”的道理。</h3> <h3> 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。听课老师们也听得津津有味，投入课堂，共同探索，共同成长。</h3> 共进步，促成长 <h3> 三位评委老师有的放矢地对每节课进行了全面精准的点评，并提出了可行性的建议，为今后的教学指明了方向。</h3> <h3> 李锋校长对这次活动进行了总评，对老师们的表现给予了充分的肯定与赞许，有待改进的地方提出了相应的建议。并要求老师们在以后的教学中，从实际出发，不断地提升自身的素质，向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。</h3> <h3> 一份耕耘，一份收获。时间会成为参赛教师努力的标尺，丈量每一寸老师的用心坚持。百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜，让我们祝贺获奖的老师们！</h3> 颁奖仪式 <h3> “以铜为镜，可以正衣冠”，评比是为了互助，也是督促老师们对以后的教学工作进行反思与改进。学习无止境，进步不限行，希望能通过这次教学评比交流活动，能提高我们的教学业务水平，使我们的教学工作再上一个新台阶。</h3> <h3>图文：何冰审核：韩金金</h3>