<p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 为进一步加强艺术课程建设，提升教育教学质量，提高教师专业素养，琼海市第一小“五育并举促'双减'，减负增效提质量”</span><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">推进新课标</span><span style="color: rgb(128, 128, 128);">主题学习交流会。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">01吴俞萱</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《杜鹃圆舞曲》</p><p class="ql-block"> 授课教师在鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐，在音乐实践中建立平等和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">02陈一菡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《巴塘连北京》</p><p class="ql-block"> 授课教师采用了和学生共同分析歌曲，再让学生找出本课歌曲的演唱方法及情绪，增强学生的演唱兴趣，也可以在学生出现错误时使学生印象更加深刻。通过观看舞蹈，让学生感受藏族人民的热情，老师并带着学生亲身感受藏族舞蹈的魅力。了解歌曲后，同学们分别展开讨论，如何发现更美、更新、更符合的歌词填进旋律中，激发学生不断创新和审美意识！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">03詹欣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《春天举行音乐会》</p><p class="ql-block"> 授课教师为了能让学生从聆听作品《春》中感受“春”的意境，并能够感知音乐主题及插段的变化，进行自主的想像理解。詹欣老师采用的方式是循序渐进式的，即先是从音乐主题的聆听感知，进行分析、哼唱、理解，让学生对音乐《春》中的音乐主题所表现的情绪欢快，充满生机勃勃的感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">04李姝晋</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《牧民新歌》</p><p class="ql-block"> 授课教师首先让同学们感受蒙古族音乐的特点，了解音乐表现要素和形象，然后熟悉全曲的主题音乐和特点。通过欣赏让孩子了解主奏乐器音色特点，感受蒙古族乐曲的风格。</p>