我和春天有个约会 <p class="ql-block"> 💕研”途有你，一起共成长💕</p><p class="ql-block"> ✨每一次教研都是思维的碰撞✨</p><p class="ql-block"> 🌈教有所获，研有所得</p><p class="ql-block"> 👍🏻不亏待每-份辛勤付出</p><p class="ql-block"> 💓只为把更好的教育带给孩子</p> <p class="ql-block"> 2023年4月3日下午，城港路街道组织教研体共同研讨活动，城港路街道各个幼儿园园长、骨干教师，因为爱💕相聚在玉皇幼儿园，共同探索幼儿园美育活动的组织策略，我们本次的教研主题是“我和春天有个约会”🌺</p> <p class="ql-block"> ✨签到✨</p><p class="ql-block"> 虽然下雨，也阻挡不住我们教育的信念✊🏻</p> <p class="ql-block"> 秦园长带领我们探讨如何培养幼儿感受美、表现美、创造美的情趣和能力🌷如何提升教师构建课程的能力🌺探讨如何关注幼儿主体性发展，形成和谐的师幼关系。</p> <p class="ql-block">一、研讨：当前本园美育活动存在的问题与现状💖</p> <p class="ql-block"> 各园长根据当前本园美育活动存在的现状，聚焦问题，思维碰撞。</p> <p class="ql-block"> 马伟伟：在平时的教学中，我们给孩子们提供的绘画材料很有限，孩子们的思维局限，大多数孩子们画出来的作品都是差不多的，孩子的已知经验比较少，没有给孩子充分观察的机会，孩子跟着老师的思路走。</p> <p class="ql-block"> 殷磊娜：1.重技巧，轻过程。注重对幼儿进行美术知识和技能的传授，而忽视幼儿美术活动的过程和体验，尤其是幼儿的情感和态度。2.重结果，轻主体。示范和讲解的美术教学法，相对忽略了幼儿的主体性和个体差异。单纯地追求幼儿画了多么像的一幅画，只会造成幼儿作品千篇一律，缺乏想象力和个性。</p> <p class="ql-block"> 通过分享，结合当下在美育活动中存在的问题，我们总结了以下几点：</p><p class="ql-block">1.美术教学侧重绘画，内容单一。</p><p class="ql-block">2.形式单一，缺乏创新性与灵活性。美术创作应该是由幼儿自己的体会、感受出发，进行个性化的创作，而非照猫画虎，千篇一律。这样的美术教学限制了幼儿的创造性思维。</p><p class="ql-block">3.评价单一。教师往往是对幼儿作品进行结果性评价，而且以“像与不像”作为评价的标准，限制了幼儿想象力的发展。</p> <p class="ql-block">二、体验式创作：我和春天有个约会🌺</p> <p class="ql-block"> 通过交流发现了目前我们在美育活动中存在的问题，今天我们抛开传统的观念，给老师们30分钟的时间，😇走进大自然🍀走到院子里，寻找大自然中的自然材料🌹利用自然材料创作一幅作品🎉 。</p> <p class="ql-block"> 我们一起发现春天🌸，探秘自然，聆听春的消息👂🏻开启了一次“找春天”的快乐旅程🍓。</p> <p class="ql-block"> 沐浴在春雨中，我们寻找着春天。每个人很认真，很投入🤩不能放过任何一种美😉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “好漂亮的花呀”，我们一起感受着春的美好，好开心呀😉</p> <p class="ql-block"> 回来以后我们围绕自然材料在美术活动中的运用，展开了积极的互动交流与头脑风暴。</p> <p class="ql-block"> 在创作过程中大家相互合作，积极交流🤗。</p> <p class="ql-block"> 👀看，我们的老师多有创意！</p> <p class="ql-block"> 大家认真投入的进行着自己的创作👍🏻老师们也是发自内心的开心😁。</p> <p class="ql-block">三、作品交流💋</p> <p class="ql-block"> 作品《雨中的大树》 一组老师把飘落的花朵收集起来，做成一个大树，留住春天美好的瞬间🎉今天正好下雨🌧️，配上雨伞☂️应一下景。</p> <p class="ql-block"> 作品《温暖的小窝》 二组老师们捡了一些树枝，用黏土做了漂亮的花树，树上开满了各种颜色的小花，还在树上给小鸟做个一个温暖的家🏠。</p> <p class="ql-block"> 作品《雨的邂逅》 下过雨的彩虹🌈是我们最喜欢的景象，这道美丽的彩虹是三组老师用雨水💦打湿了画做出来哦。</p> <p class="ql-block"> 这次体验式培训给每个老师都留下了不一样感受💖大家在体验中了解孩子的世界🍡🍭。</p> <p class="ql-block">四、体验式创作后的感受🎊</p> <p class="ql-block"> 老师们突破自己，用不同的作画形式进行创作，这个过程我们很幸福，也很开心。纷纷感受到如果给孩子足够的时间和空间去探索和体验，孩子学习的过程就是感受欣赏的过程，不能只要求结果，过程是最美好的🍀。</p> <p class="ql-block"> 寻找过程中的快乐，让我们重新做了一次孩子，站在孩子的角度去体会他们，了解他们，这样会让我们关系更加融洽。</p> <p class="ql-block"> 户外活动中，孩子们喜欢去拣掉落在地上的树叶、花瓣、石头等等，他们把这些当成是宝贝，今天通过寻找春天的，体会到孩子在寻找中的快乐，他们专注、认真、坚持的样子，不就是孩子最好的学习的品质嘛，有的时候我们不用刻意的培养，只要不去破坏他们的品质，保护他们的品质就好。</p> <p class="ql-block"> 每个孩子的心里都有一颗美的种子，教育的关键就是给孩子创造条件和机会，让孩子在大自然和社会生活中感受美，体验美，丰富孩子的想象力和创造力，引导孩子用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，让每一个孩子成为一个独特的自己。</p> <p class="ql-block"> 通过头脑风暴，老师们的创作体现了野趣、童趣、创想，脱离了纸、笔的限制，老师们天马行空、创意无限，在创作过程中大家相互合作，积极交流，相信通过体验式的教研，大家对幼儿园的美育活动组织与实施有了初显的认识。</p> <p class="ql-block">五、🌸进一步优化建议🌸</p> <p class="ql-block"> 通过今天的教研活动我们总结了以下几个方面:</p><p class="ql-block">一是为幼儿创设丰富的艺术环境。 </p><p class="ql-block"> 二是为创设幼儿宽松的心理环境，创设丰富的物质材料环境，激发幼儿创想的情趣。</p><p class="ql-block">三是活动组织形式多样化，充分利用区域活动以小组化、个别化的形式开展。四是教师的观察还要退后，更要关注过程，善于捕捉儿童在创想中的新发现、新变化。</p> <p class="ql-block">六、🎉下一步工作部署🎉</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放香🈵园”。通过一下午的体验式教研，大家对幼儿园美育活动的组织与实施有了初显的认识，回园后每个幼儿园都计划好计划好进行二次教研，让美育活动朝着纵深发展，相信我们城港路街道一定会在日后的美育活动中更上一层楼！</p> <p class="ql-block">七、李主任讲话👏</p> <p class="ql-block"> 教研活动中李主任也讲到:“生活中不缺乏美，缺乏的是我们发现美的眼睛👀”，这也提醒着我们时刻保持热爱，不忘初心，热爱生活，热爱我们的教育事业。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动的开展，我们在领略优美的景色🌸的同时，也在实践性开拓眼界，增长知识，感受生活🌹，这不就是我们要传递给孩子的吗💓，本次教研我们通过体验式的培训，让老师们能亲自参与，感受孩子的世界🌈，每个人都是收获满满。大家对幼儿园的美育活动组织与实施有了初显的认识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">📖学习从未止步，热爱从未停步！</p><p class="ql-block"> 🌈教有所获，研有所得！</p><p class="ql-block"> 🥰你积极，孩子就热爱！</p><p class="ql-block"> 🌻你提升，孩子就进步！</p><p class="ql-block"> 💖教育之路是一场修行！</p><p class="ql-block"> 💓我们一起携手并肩！</p><p class="ql-block"> 🌺成为更好的教育者！</p><p class="ql-block">✨成为照亮孩子前进之路的那束光✨</p>