那山、那校、那些人儿…… ——广州市第四批中学名教师培养对象安顺交流学习地理小分队总结汇报

流溪地理先生

2023年3月29日上午，广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第四批中学名教师培养对象高中一班的地理、历史、美术和音乐教师共29人来到安顺市西秀区高级中学，开展同课异构交流活动。安顺，有“瀑乡”的美誉。黄果树瀑布，远比它的所在地安顺市出名。安顺市西秀区高级中学的段刚副校长带领四个学科组的老师热情迎接我们，带领我们参观美丽的校园，介绍学校的历史和办学特点，并分别和四个学科组的老师合影留念。 "瀑乡"相遇：西高的“仁”与温暖。 　　与许多学校不一样，西高的校训有点特别，就以“竞仁”为校训。从温馨的贴心标语，到培训手册上的天气预报，都彰显了“仁”与“温暖” 　　析地明理，交流共进 　　参观完校园后，我们在实验楼一楼会议室参加简短而又热烈的欢迎仪式。段校长致欢迎辞并介绍同课异构活动的安排，广州大学的宋婷霆老师表达感谢，并逐一介绍广州的名师培养对象。 　　欢迎仪式后地理科的老师们到操场观看学生充满活力而又富含文化特色的体育、德育和美育融合的大课间活动。 　　回到录播室，聆听由荔湾区教育发展研究院汪阳老师带来的讲座《基于互联网信息的地理教学资源开发》，汪阳老师的讲座包括三个部分：1.基于大数据信息的地理图表资源开发与应用。2.学术论文的查询和下载。3.基于纪录片和新闻的视频教学资源开发与应用。讲座实用性强，大家收获匪浅。 　　当天下午，分别由安顺西秀区高级中学的高文勇老师和广州彭加木纪念中学徐琰老师执教的同课异构课例粉墨登场，这也是本次学习交流活动的重头戏之一，执教的课题是人教版选择性必修二《产业转移》。两位老师相同的教学内容，不同的教学构思，不同的教材处理，都以过硬的专业水平和精彩的教学互动与生成展示了有效课堂的样貌，高老师的课充满年轻人的活力和创意，徐老师的课沉稳老道，内容丰富。 　　课后两位老师对自己的课例进行了自评反思。地理小分队的诸位进了点评。大家充分肯定了两节在“四新”模式下，对新课标、新教材准确地把握和处理；指出两位老师都是心中有课标、眼中有学生、课中有情境；备课充分、精细；归纳了两节课课的异同，用了相同的典型情景材料，设问、内容把握和处理不同，都是很好的落实了新课标自主、合作、探究的课堂要求，值得对比学习；充分肯定了高老师文献综述备课，徐老师学科育人价值理念的课堂融合。同时也对两节课可以完善和提升的地方提出了完善的建议。两节课中西秀区高级中学学生训练有素的表达互动也给我们很深的印象。两地地理人畅所欲言，意犹未尽，期待明天的继续交流学习。 　　3月30日上午的同课异构活动由广州执信中学郑燕英老师和西秀区高级中学杨卿老师承担，课题是《农业区位因素》。两位老师都选择了真实情境案例实施问题式教学，教师以饱满的热情带着学生们进行问题探究，学生们通过课堂合作学习，不断形成思维的火花碰撞，课堂高潮迭起，教学目标达成度高。 　　郑燕英老师的课堂以贵州六马镇的蜂糖李种植为情境，呈现了丰富的地理要素信息，强调区域认知，凸出了气候要素，通过地形对气候的影响来体现综合思维，有机的融合了二十四节气知识，将中华优秀传统文化融合课堂，体现了地理课堂的家国情怀特色，发挥了地理课程的育人价值。 　　杨卿老师的课堂以四川金川县的冰糖雪梨种植为情境，设计了“天赐金川、富美金川、最美金川”三个学习主题，联系学生的生活情境，注重地理概念的辨析，学生课堂参与度高。利用课堂留白的艺术，启发学生思考“到大城市去还是留在家乡建设美丽乡村”的问题，也体现了地理课堂的家国情怀特色，发挥了地理课程的育人价值。 安顺市地理学科教研员何老师参加了听课和评课活动，何老师提到，安顺市地理教学一直紧跟广州的脚步，学习广州的先进经验，两地地理教育人一直在深度交流，感谢广州的同行们。 3月30日下午，我们还推门听了姜露老师和项志付老师的课，两位老师的常态课很好地将地理教学的新理念与学校的课改结合起来。学生的课堂主动性强，课堂效率高、课堂效果好。 　　听完课后，地理小分队9位老师在西秀高中地理组老师的带领下参观学校的气象园、湿地公园、天文台和地理功能室。学校丰富的地理教学资源和先进的教学设备为培养地理实践力提供了丰富的教学资源和教学平台。 小组感言：双向奔赴，共育美好 　　广州市从化区流溪中学张小校老师代表地理小分队对本次安顺学习研修活动作汇报发言，畅谈这两天学习的点点滴滴，对西秀区高级中学地理学科组表示感谢，并为这个年轻的教研组团结、向上和热爱学习、研究的工作作风感动！年轻教师的成长是学校发展的强大动力，西高的未来值得期待！ 迎着春雨而来，乘着春风而去，两天的交流学习活动很短暂，但难忘的记忆不因时间的短暂而被轻易抹去，那山、那校、那些人儿是那么地令人难以遗忘。不一样的山川坝子、不一样的风土人情，相同的却是地理教育人的开阔胸怀和对家国的眷恋和深情！