<p class="ql-block"> 在“生本课堂”的理念指导下，我校以“合作小组”为载体，以“导学案”为抓手，构建了“三学”课堂模式，实现了课堂上的还权与放生，课堂效益得以提升。</p> <p class="ql-block"> 周二语文学科“同课异构”已成为一种文化自觉，本周为三年级语文。</p> <p class="ql-block"> 学生在教师的组织下，导学案的引领下，有序自学。</p> <p class="ql-block"> 学习共同体是解决自学中存在或产生疑难问题的有效载体。学生自学结束后以小对子、小组的形式有序开展合学。</p> <p class="ql-block"> 教师在学生合学过程中进行学情诊断，对学有困难的小组给予帮扶、对学有所长的小组给予激励、提升。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生版演内容。你看，《花钟》一课的字词插图睡莲，《蜜蜂》一课的画只小蜜蜂……</p> <p class="ql-block"> 学生展示</p> <p class="ql-block"> 观展学生</p> <p class="ql-block"> 构建“学为中心”的课堂，实现课堂从“知识传承”向“能力培养”转变……</p>