<p class="ql-block"> 课堂是实施素质教育的主阵地。要提高学生的综合素质和实践能力，就必须对课堂教学模式进行必要的改革。聚焦课堂，充分发挥教师的主导性和学生的主体作用，实现由重“教”向重“学”转变，给学生授之以“渔”，提高学生自主、合作、探究的能力，从而构建高效课堂，提高课堂教学质量，是新课程的要求，也是我们必须解决的问题。也为了能更好的让“高效课堂”在每个班级生根开花，张素添校长带领全体老师，大胆创新，实行课堂大改革，聚师生智慧，造高效课堂，提教学质量，推行“六环节”课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> “六环节”指:导入--自学--展示--解疑--反馈--小结。这六个环节贯穿着“先学后教”“以生为本”的理念，把自主、合作、探究的学习方式融入其中,学生更加易学易懂。</p> 导入 <p class="ql-block"> “导入”环节，实际上是“确定目标”指点方向。它回答的是“我们要带学生去哪里"这个问题。在这一环节中老师的行为就是确定目标，创建学习情境。而学生的行为就是明确本课的学习目标。</p> 自学 <p class="ql-block"> 先学后教是让学生拥有独立思考的权利，然后每个合作小组在组长的带领下组织合作学习，教师注重巡视，分组指导，保障学生充足的时间，让学生合作学习落到实处，切实让每一个孩子都“动’起来。</p> 展示 <p class="ql-block"> 成果展示是提高学生口头表达能力的主要环节，让学生畅所欲言，老师发挥课堂生成资源的利用，抓住时机适当点拨。</p> 解疑 <p class="ql-block"> “鸟无头不飞，兵无将不勇。”为了有效推进新课程改革，促进学生自主学习型课堂，真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作学习中来，让小组长带动小组成员齐进步，提高学生的综合素质。</p> 反馈 <p class="ql-block"> 此环节老师抓住重点、难点、易错点、易漏点进行精讲，尽量做到少讲，把充足的时间留给学生。</p> 小结 <p class="ql-block"> 这是课堂教学中知识和方法的梳理与归纳，也是学生听后思想认识的提高与情感的升华阶段。老师积极引导学生归纳一下自己通过课堂谈学感受，谈收获，可以谈情感认识，也可以谈知识的积累，还可以谈在写作上的启示，彰显课堂效率！</p> <p class="ql-block"> 教无定法，贵在得法。课堂教学六环节模式结构根据不同学科、不同内容、不同学生层次，可以灵活运用，在目标教学的指引下，因材施教，努力提高学生的学习力，提高课堂教学实效，最终提高教育教学质量，这是我们永恒不变的主题。经过多年实践，高效课堂已取得了丰硕成果。</p> <p class="ql-block"> 贵港市大将国际学校2023年中考成绩再创新高！全A+3人，A+30人。学校领导亲自登门，向中考成绩优异的同学报喜并颁发荣誉证书！ </p><p class="ql-block"> 学生手捧沉甸甸的荣誉，表示感恩母校感恩老师，并祝福母校越来越辉煌！</p> <p class="ql-block"> 我校推行“六环节高效课堂”将近六年了，六年的努力，今天终结硕果，每一个学子都用灿烂的笑容告诉大家：“进一个小兵，出一名大将”不是神话。</p> <p class="ql-block">文字撰写：邹美芳</p><p class="ql-block">图片来源：谢静雯</p><p class="ql-block">文稿初审：文 栋</p><p class="ql-block">文稿终审：张素添</p><p class="ql-block"><br></p>