<p class="ql-block"> 群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践，在语文新课改下，我校各年级以同课异构的方式展开了群文阅读集体备课活动，各年级活动开展的如火如荼。唐诗是我国文学宝库里的一朵奇葩，源远流长。尤其是低年级的学生，每天诵读，更有利于孩子音韵美与节奏美的训练，为了让孩子们能更好的自主学习唐诗，为此，在组长赵天真老师的带领下，一年级的所有语文老师于3月28日上午进行了集体备课活动，主备人是王珺老师和梁文敏老师，两位主备老师从一年级学生的实际学情出发，结合一年级学生的阅读特点，确定了教学主题《有感情的唐诗》。组内的老师们就如何用同课异构的方式上好这堂课展开了激烈的讨论。</p><p class="ql-block"> 课前集体备课活动</p> 集体备课活动展示一 <p class="ql-block"> 4月3日上午，王珺老师以同课异构的方式展示了《有感情的唐诗》一课，这节课以看图猜唐诗为导入，以古诗《赠汪伦》为切入点，展示的文本有《静夜思》，《古朗月行》，《九月九日忆山东兄弟》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，以我会读唐诗为突破口，用不同的方法引导孩子们反复诵读，孩子们很快掌握了阅读方法，最后一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孩子们用老师教的方法很快的理解了古诗意思，整堂课孩子们学习气氛活跃，回答问题积极，给我们带来了一堂精彩的群文阅读展示课。</p> 集体备课活动展示二 <p class="ql-block"> 4月3日上午，梁文敏老师以同课异构方式展示了《有感情的唐诗》一课，这节课以听歌猜唐诗为导入，以古诗《赠汪伦》为切入点，展示的文本《静夜思》，《春晓》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。整堂课朗读方式多样，有个别读，集体读，组内比赛读，男女生比赛读。这节课老师主要引导孩子们体会每首诗的意思，在孩子们掌握古诗意思的基础上去体会古诗所表达的思想感情。让他们带着感情去读，反复读，整堂课环节紧凑，课堂气氛活跃，激发了孩子们阅读的兴趣。</p> 组内评课活动 <p class="ql-block"> 展示活动结束，组内各位老师们对两位老师的课进行了评课，在指出优点的同时，也指出了缺点，如板书有问题，课堂时间分配不合理等问题一一做了详细的评价和指导。作为老师，不断学习，不断进步才是硬道理，在今后的教学中，我们会一直共交流，集智慧，不断成长，让群文阅读这种教学方式渗透到今后的教学中，提升学生的阅读能力。</p><p class="ql-block"> 编辑: 梁文敏</p><p class="ql-block"> 初审:赵天真</p><p class="ql-block"> 终审:安刘霞</p>