<p class="ql-block"> “独学而无友，则孤陋而寡闻。”合作学习是新课标所倡导的重要学习方式。为加强研究，全面推广“小组合作学习”教学模式，打造小学各学科高效课堂，4月4日在博乐市第六中学教育集团校带领下，各分校来到了克拉玛依市第十一小学以及克拉玛依市康城小学进行观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 伴着清晨第一缕阳光，在教育集团校领导的带领下，学习团队来到了克拉玛依市第十一小学，在学生们一声声的问候声中开启了今天的培训之旅。</p> <p class="ql-block"> 随着克拉玛依市第十一小学清晨问好声中，第十一小学校教师吾云星为各参训老师展示了道德与法治科目《勿忘国耻》教学课例。吾老师始终尊重学生在学习过程中的主体地位，注重调动学生的实际生活体验。使学生能较快地进入实际学习的探究中，发展学科思维。借助信息化手段，带给学生更加直观清晰的体验，充分调动了学生的课堂学习热情。</p> <p class="ql-block"> 有效教学是教师不断追求、努力奋进的境界，探索高效课堂，以身示范尤为重要。由第十一小学刘霞老师主持“谷雨节气主题大单元活动设计（跨学科合作教研）”主题教研活动，教师们利用小组合作学习进行了教研展示，并根据各学段及时汇报了合作情况，各学科老师都积极参与其中，勇于发言，令人过目不忘。</p> <p class="ql-block"> 教师队伍的专业能力和管理团队的领导息息相关，随着跨学科主题合作学习展示结束，由市十一小李妍静校长对合作学习有了独到见解，并分享了《合作学习筑文化 蓬勃蒲英促发展》微讲座。通过聆听各参训老师知道了合作学习的目的就是合作过程本身，合作学习能教会学生合作，同时还可以运用到日常教研活动、日常党建活动之中。回头看，这一合作学习方式不仅仅是手段，它本身就是目的，其他都是“合作”的副产品。</p> <p class="ql-block"> 课堂是学生学习的主战场，而课堂学习方式则直接影响了学生们的学习效率。围绕学生这个主体，克拉玛依市康城小学周春燕校长进行了“让每一位孩子快乐地站在教室中央”讲座。合作学习和管理的模式突出了学生的主体地位，充分调动了学生的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”以致远，教和研是教学的双翼。课堂是学校教育的“神经末梢”，是学生学会学习、健康成长的关键。康城小学赵娜老师为参训老师们带了一堂精彩纷呈的《乘法分配律》观摩课，学生们在老师的指引下巧用合作学习，让自己在课堂中出彩。</p> <p class="ql-block"> 有效方法的交流和思维不时碰撞出闪耀的火花，克拉玛依市康城小学孙梦瑶老师为老师们带来了一场数学组教研盛宴，从合作学习到合作文化，有序的推进课堂深度学习指引，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 全国知名校长、合作学习研究专家郑杰校长指出，有效的小组合作学习能使学生自主学习的主体性得到充分发挥，在学生之间形成开放、自由的学习氛围，使小组成员之间相互激励、相互促进，能够提高学生的学习效率、培养学生的合作精神，促进学生之间共同进步，发展学生的综合素养。因此开展小组合作学习是社会发展的需要，是课堂教学改革的需要，也是新课标的需要。郑杰校长总结出了合作学习的五大技术，补充说明了35种合作策略，33种合作技能，从操作层面指导老师，让老师的课达到合作学习的技术标准，帮助学校推进合作学习课堂改革。</p> <p class="ql-block"> 道路虽远，行则将至；行而不辍，未来可期；择高而立，向宽而行，才能准确把握教育新航向，助力发展“从合作学习到合作文化，推进课堂深度学习”。教育在前行，任重而道远。相信各科教师将努力落实新课标的教育理念和基本要求，将本次研学之旅所学所感内化于心落地生根，真正上好今后的每一堂课，做学生成长路上的引路人，用德浸润学生心灵，用法呵护学生健康成长。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿人:雷小莲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初审：王瑞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">终审：朱辉</p>