<p class="ql-block">区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性高，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。</p> <p class="ql-block">我们的区域分别有:</p><p class="ql-block">益智区，美工区，阅读区，搭建区，创意空间。班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进大一班的区域活动来看看吧！</p> <p class="ql-block">看！孩子们选择自己喜欢的区域。</p> <p class="ql-block">益智区：分解组合进一步，10以内加减法，很多孩子觉得数学不好学，枯燥乏味，用这种比赛前进的方式，激发孩子对数学的兴趣。</p> <p class="ql-block">孩子们认真玩着游戏，积极性很高。</p> <p class="ql-block">搭建区是每一个小小建筑师的舞台，孩子们在与同伴共同游戏体验中学会了合作，锻炼了空间感知与创造力！并且会运用，平铺，垒高，架空，维和等搭建技能。</p> <p class="ql-block">万能工匠主要锻炼了孩子的创新和手眼协调能力。</p> <p class="ql-block">阅读区：幼儿通过操作和选择卡片等活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block">用所选的卡片进行创编小故事。</p> <p class="ql-block">创意空间：</p><p class="ql-block">1、了解小学，为入小学做好心理准备。</p><p class="ql-block">2、认识并熟悉小学生的学习和生活。</p><p class="ql-block">3、感受棋类游戏带来的挑战和快乐，体验与同伴共同游戏的乐趣。</p><p class="ql-block">4、体验带红领巾，做小学生的喜悦心情，用自由画和涂鸦的形式大胆发挥想象，画出心中的小学是什么样子的。同时激发了孩子对小学生活的向往。</p> <p class="ql-block">佩戴红领巾的喜悦。</p> <p class="ql-block">通过棋牌游戏了解小学的一日生活。</p> <p class="ql-block">孩子们画出自己心中的小学。</p> <p class="ql-block">美工区：主要是百变瓶子</p><p class="ql-block">情感目标：感知瓶子带来的乐趣，乐于参加手工活动，培养创新和想象力</p><p class="ql-block">认知目标：了解瓶子的新玩法，知道废物利用的道理</p><p class="ql-block">技能目标：尝试对瓶子进行创新，发展绘画和动手操作能力，观察领略格子画的基本特点</p> <p class="ql-block">开始对瓶子进行畅想、创作</p> <p class="ql-block">初步感知、设计格子画</p> <p class="ql-block">现在我们来欣赏一下孩子们喜悦的成果吧！</p> <p class="ql-block">瓶子装饰</p> <p class="ql-block">瓶子格子画</p> <p class="ql-block">分解组合的进一步认知</p> <p class="ql-block">介绍我心中的小学</p> <p class="ql-block">通过游戏，知道了小学的基本流程，并了解了不能赖床的习惯。</p> <p class="ql-block">万能工匠做的机关枪</p> <p class="ql-block">丰富的想象力——加特林</p> <p class="ql-block">创编小故事</p> <p class="ql-block">区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。</p><p class="ql-block">通过观察我发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展。</p> <p class="ql-block">编辑：王兰洁</p>