“主题建构聚焦思维”——上一节有品质的英语课

洛龙区骨干教师培训

桃红柳绿，日子正暖，在最美人间四月天，我们相聚，教研成长，遇见美好，撞见幸福！ 时光清浅，岁月如歌。唯有研语的芳华，沉香流年。今天很高兴我们又一次欢聚在美丽的凝碧校区进行我们本学期的九次教研活动。 本次教研活动我们邀请到了市教研室关丽萍老师进行莅临指导，关老师的到来让我们的教研活动锦上添花，更上新的台阶。 本次教研活动由李沛瑤老师主持。 花开凝碧，教研相约。今天教研共有5个环节。第一时段：赵静老师展示课第二时段：小组评课第三时段：专家点评第四时段：乔主任引领第五时段：集体备课 第一时段：赵静老师展示课 赵静老师为我们带来五年级上册M4U1《Mom bought a new T-shirt for me.》 第二时段：小组评课 评课议课环节，每个年级组都肯定了赵静老师的专业素养，提出了一些很中肯的建议。如何利用老师独特的语言魅力启发引导孩子们积极思考？如何让文本与生活巧妙结合，帮助孩子们还原真实场景，有话可说？如何提高板书利用率？大家共同探讨，群策群力，努力打造一节有品位的课堂。 第三时段：关老师点评指导 关老师非常认可赵静老师的课，并对这节课做了深入细致的点评。关老师指出想要上好一节课，教师要心中有课标，眼里有学生，腹中有教材，手中有方法，为了学生在我们的课堂上有所成长，作为老师我们要充分给予机会，给足平台，让学生多展示，老师用最少的语言让学生去思考，去表达！ 关老师强调了读图的重要性，课标中也指出教师要关注图片中人物表情，心理状态等信息，让学生用自己的语言表达内容。课堂活动层层递进，环环相扣，课堂上，老师要时刻关注学生的认知状态和心理状态。教学环节基于学生状态，教师要做好示范，让学生在活动中体验，在实践中创新，真正做到动耳听，动眼观察，动脑思考，课堂上始终把学生作为中心，教师更要勇敢地退，实时地进，让学习真正发生！ 第四时段：乔主任引领 乔主任带领我们进行素养导向下的课标学习，结合最近的春日课程和英语学科素养提升，共同学习课标相关内容，关注学生素养发展，一起探讨春日课程怎么能做的更好？是否关注到了每一个孩子们英语学习兴趣？ 春日课程：1、是否全员参与；2、是否与主教材吻合；3、学生是否喜欢，是否有英语学习的主动性？学科素养提升：1、是否对照课标；2、是否对接学业质量标准；3、组内总结得失，调整下一步方向。 第五时段：集体备课 Be better正是因为教研总是有人在操心，才会每次都有不一样的精彩。赵静静老师带来的英语课《Mom bought a new t-shirt for me》,属实精彩异常，导入环节紧密贴合生活，中间授课环节环环相扣，结尾的拓展部分虽然效果不理想，却完全不影响本节课的质量。随后，教研员关丽萍老师对课进行了点评，同时对大家进行了课标引领，激励大家在教学之路上精益求精，更进一步。最后由乔亚冰老师带来《素养导向下的课标学习》专题讲座，在忙碌的教学工作之外，给大家精进课堂提供了又一个优秀的学习资源。清明将至，我们的春日课程在全选参与的基础上，努力让孩子们通过英语学习感受春日，把时光和课程结合，通过画画，小报，结合英语词汇，和教材中的《seasons》能产生联系，以相当的热情面参与到春日课程中，形成了想当数量的优秀作品，同时提高了孩子们的英语学习积极性。日进斗金，终成巨富；日行一善，终为圣人。为了孩子们，我们必须成为更好的人。一、二年级组 春日成长正当时好雨知时节，当春乃发生。我们英语组每周二的教研也发生在这个春雨润如酥的好时候，英语组的同伴们又齐心协力，共赴这一次的学习盛宴。在今天下午的教研中，我们还迎来了我们的老朋友——洛阳市教研室的关丽萍老师来为我们做专家引领与点评，我们深受启发。我们首先聆听与研讨了来自赵静老师的五年级的观摩课，《Mum bought me a new T- shirt》，本堂课从教学设计，教学流程以及学生的表现来看，都突出了赵静老师高超的教学艺术与良好的个人素质。课后我们各个年级组也针对这节课做了深入的探讨，我们从中学到了很多方法，也提出了一些中肯的建议：比如精彩两分钟可以和导入部分相互结合，这样让教师的教学设计显得流畅自然、循序渐进，也让孩子们从一开始就打开了话匣子，老师给予了语言的支撑，也让学生有话可说。其次，在情景创设方面，老师要根据孩子们的年龄特点，创设符合学生生活实际的情景，才能让练习活动开展的更加顺利。最后，在拓展环节，教师可大胆放手让孩子们从课本中脱离出来，回到生活实际中，针对自己的兴趣来进行讨论或者是表演，呈现更多的精彩。接下来关老师针对这节课给出了她的真知灼见。教师们在做教学设计时，要牢牢把握住以下四点：心中有课标、眼中有学生、腹中有教材、手中有方法。时刻关注学生的情绪发展、思维发展。在出现与教学设计违和的状况时，教师要善于引导，及时做好示范，抓好课堂细节，避免生硬。最后，乔主任针对三月份的春日课程及三月份的素养调研做出了主题引领，总结了两项活动的可取之处，也激发我们对今后的活动开展作出积极的反思。比如春日活活动如何与主教材相结合，如何更好的与学生的生活实际相结合，如何提升学生参与的积极性和热情？上一次的素养调研，各个年级组进行的十分顺利，但也有很多不足之处，比如，题目的设置不能只是生搬硬套，必须要和我们新课标相结合，各个年级组应该针对学生的特点进行创新。每一次的教研都是一次自我提升与成长，我们英语组的每一位伙伴都珍惜这每一次成长的机会，竭尽全力奔向更高的目标！ 三年级组 专家引领促成长学期结合共进步教研与春日同行，悦享与创新齐飞。今天，全体英语教师齐聚凝碧校区，共同学习，共同成长。今天由赵静静老师为我们带来五年级上册的展示课《Mum bought a new T-shirt for me》赵老师基本功扎实，发音清晰，板书设计精美，导入巧妙，并且每一步的设计都充满了智慧，为后面的教学做了很好的铺垫！本节课对文本挖掘很到位，问题设置层层深入，很好的引导学生学会发现问题，并且培养了学生解决问题的能力！建议导入时间可以再短一些，语言更直接精炼一些，另外就是学生在表演课文时可以试着让学生利用板书来复述，效果可能会更好，在教学中遇到学生听不懂的情况时，教师可以多一些引导，多一些示范，要做到顺学生之势，才能让学生在课堂上有所成长！评课环节大家各抒己见，让我们受益匪浅。尤其是关老师的指导，更是为我们指明了前进的方向：要做到心中有课标，眼中有学生，腹中有教材，手中有方法，学生有成长！要切实做到让学习真正发生。接下来，乔主任又引领我们进行了素养导向下的课标学习，并且针对春日课程以及三月份的素养提升做了深入的总结，让大家从以下几个方面进行反思：春日课程是否全员参与？是否与主教材吻合？学生是否喜欢？是否有学习的主动性？素养提升是否对接课标？是否对接学科质量标准？建议大家及时总结得失，调整下一步的方向！随后各组在集体备课环节都针对这两个方面写出了本组的做法以及今后努力的方向！一次教研，一次成长。深耕课堂，潜心育人。在教研教学的路上，我们携手同行！ 四年级组 每周二下午的英语教研，如刚刚过去的这场春雨，每次都会带给我们新的滋养，使课堂多一些灵动，使教学出几分新鲜。首先是优课展示，赵静静老师为我们带来外研版五年级上M4U1Mum bought a new t shirt for me.赵老师从Tow Minutes Show开始，引领学生从生活到课文故事，通过丰富的教学活动，培养学生解决问题的能力和谦让的美德，达成了活动育人的教学目标。优点：1.教态沉稳冷静，亲和力强，自然大方，表现生动。2.板书设计简约：几幅图片呈现文本主要内容，一条细线勾勒出课文趣闻情节；3.教学目标清晰，环环相扣，学思并行，引导学生在活动中学习，在学习中成长。建议：1.问题设置要站在学生立场，更加简洁、精确；2.调整语速和教学节奏，使更多学生能够跟上；3.板书可以在丰富一些，呈现故事脉络。在专家点评中，可亲可敬的关老师强调“心中有课标，眼里有学生，腹中有教材，手中有方法，学生有成长”，提示教学用语应简洁，明了，必要时，教师可以示范、启迪。她用“放风筝”形象地比喻课堂中遇到问题和解决问题的方式：遇到问题，教师应恰当引导，生拉硬拽，绳子就会断掉。是的，每一次课堂教学都会遇到各种问题，我们需要根据学情，不断的调整教学语言教学环节，而不能仅仅盯着自己的流程，始终立足学生学习实际。最后，乔主任对春日课程进行了总结。春日课程虽已完美落幕，但是我们的课程与教学的探索却从未止步，每次教研都有新的收获和感悟，就如同这生生不息的春天，互勉共进，为百花绽放，为新的精彩！ 五年级组 望远山而力行，知不足而奋进相约周二，共教共研。今天，我们齐聚凝碧校区，开启了我们本周的教研时光。第一时段，由赵静老师为我们带来《Mom bought a new T-shirt for me.》赵老师在课堂中创设了丰富多彩的情境，能从学生特点出发，让学生在“玩”的过程中探索知识，理解知识。在整个教学过程中赵老师给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中提升。合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题。赵老师有“创新”，有“创意”，能活用教材，把教学内容与学生已有的认知结构联系起来，引导学生主动开口，从说出简单的对话再到对话，学生积极动脑、动口，形成师生互动，生生互动的课堂。接下来，关老师为我们做精彩引领。关老师强调了课堂上以学生为中心的重要性。学生是发展中的人，教师要去引导，激励，唤醒学生的内在动力。关老师强调，教师在教学中应“心中有课标、眼中有学生腹中有教材，手里有方法”，才能使“学生有进步”。让学习真正发生！随后，乔老师就《素养导向下的课标学习》进行了引领。乔老师要求对标课标反思自己的日常教学工作，更为我们明确了方向，理清了思路。学而不思则罔，思而不学则殆。一次教研，一次成长，成长的路上我们携手前行！ 六年级 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无谓于圣人矣。一滴水是微不足道的，可汇聚成河却是川流不息。在困难和问题面前，只要我们团结起来，便可以创造无数奇迹。未来，让我们继续行走在追梦的路上，且行且学且思。