<h3>在这春暖花开的季节，我校为了提升教师的业务素质，加强校内教师之间的交流和学习，营造教师间积极进取、相互学习交流合作的浓厚教学氛围，开展了各学科公开课活动。2023年3月份，邹城市电厂小学举行了公开课观摩活动。各位数学教师积极参与，老师们结合学科特点，深挖教材，以点带面，精心设计教学过程，充分备课，以清晰的思路，紧凑的节奏，引导学生认真听课，积极发言，呈现了一节节异彩纷呈的课堂。</h3> 课前准备 课堂风采 <h3>教师们的课堂各有千秋，各具特色，牢牢把握住人教版教材的的特点，紧扣重难点，衔接大单元，从不同几个方面向我们展示了不同的特色课堂，以学生为主体，小组间的合作，也使得精彩的课堂锦上添花。</h3> <h3>3月21日上午陈利平老师在五年级教室执教公开课《分数的意义》，首先通过一个量到一些量，再到一个整体，丰富了单位“1”的内涵，由一到多再由一平均分成若干份，，表示其中的分数，再由学生尝试总结意义，课堂教学环环相扣，细致入微，直观形象，为我们带来了一堂精彩的课程。</h3> <h3>3月23日，张雪梅老师在六年级执教公开课《正比例》一课，课堂教学从游戏开始，引出相关联的量又将出游的场景串联起来，创设探究空间，经历探索过程，从正比例的不同特征入手，让学生理解正比例的意义，教学环节紧凑，为我们带来了一节别开生面的课程。</h3> <h3>3月27日，赵畅畅老师在四年级一班执教的公开课《小数点移动引起小数大小的变化》 一课，首先以孙悟空的金箍棒长度为导入，让学生直观体会到长度的变化，演示每一步小数点的变化，概括小数点向右移动和向左移动时数据变化的特征，通过练习让学生深入理解变化规律，最后概括总结经验，语言优美，设计合理，向我们展示了一堂灵活有趣的公开课。</h3> <h3>3月30日，张文青老师在三年级二班执教的公开课《认识面积》，通过观察面、感受面、触摸面，让学生亲身经历认识面积的过程，总结归纳面积的定义，再通过直观对比和重叠，探究如何比较面积的大小，强调在比较图形时注意统一面积单位，课堂环环相扣，向我们展示了一节沉稳优美的课程。</h3> 课后总结 <h3>4月4日上午，老师们进行了评课讨论，交流了这几节公开课的亮点及其有待改善的地方，并针对每节课如何更好更优秀做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</h3> <h3>首先评了陈利平老师《分数的意义》一课，陈老师的课讲的非常详细，在课上对单位“1”的讲解非常透彻全面，板书设计很有亮点。其次评了张雪梅老师《正比例》一课，课堂导入环节和情景不错，风吹草动和水涨船高展现出相关联的这一特征，又通过春游情景认识两种量的关系，得出正比例的特征。然后评了赵畅畅老师《小数点移动引起小数大小的变化》一课，以孙悟空的金箍棒变化为主，介绍小数点移动，让学生观察发现变化规律，最后得出结论，小数点移动时，大小分别是怎么变化。最后评了张文青老师《认识面积》一课，这节课以面积的意义为主，通过演示详细说明了面积的意义，又通过对比圆形、三角形和正方形，得出正方形更适合做测量单位，并且要是大小一样的正方形。</h3> <h3>几位老师都在认真准备，积极选好课题，认真备课，精心设计课堂环节，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采，通过评课活动，老师们认识到自己的优势和不足，通过不断反思和磨练，相信未来老师们的课堂会更加出色夺目。</h3> <h3>每一位教师都精心设计，每一堂课程都各具风格，通过本次公开课，老师们讲课评课，交流沟通，探讨经验，学习提升，反思提高。本次活动进一步促进了我校教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，在我校形成了“人人做课”“人人评课”的浓厚氛围，体现了以学生为本的基础教学理念，展现了邹城市电厂小学师生的独特风采。<br><br></h3> <h3>编辑：张雪梅审核：冯战旗</h3>