<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1 、 通过游戏和操作活动， 初步认识圆形、 三角形、 方形。</p><p class="ql-block"> 2 、 愿意为图形宝宝找朋友， 并按规则要求操作。 </p><p class="ql-block">3 、 喜欢参加数学活动， 从中体验与同伴共同操作、 游戏的快乐。</p> <p class="ql-block">活动准备： </p><p class="ql-block">1 、 不同颜色的圆形、 方形、 三角形卡片若干张。 </p><p class="ql-block">2 、 贴有圆形、 三角形、 方形标记的房子三间。 </p><p class="ql-block">3 、 PPT 课件、 音乐。</p> <p class="ql-block">活动过程： </p><p class="ql-block">一、 导入活动， 激发幼儿的兴趣。 </p><p class="ql-block"> 听音乐进场。 </p><p class="ql-block">师： 小朋友们， 今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩， 开心吗？那我们现在就出发了。 </p><p class="ql-block">二、 对圆形、 三角形、 方形的认识 </p><p class="ql-block">（一）认识圆形、方形、 三角形， 知道其简单特征</p><p class="ql-block">1 、 师： 哇！ 图形王国里有这么多图形宝宝， 大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。 </p><p class="ql-block"> （ 1 ） 圆形。 大家好， 我是圆形， 我的身体呀胖乎乎的， 一个棱角也没 有。 你们瞧， 我的眼睛、 嘴巴也都是圆形的呢。 </p><p class="ql-block"> （ 2 ） 方形。 嗨， 我是方形， 我的身体有四条边和四个角。 非常高兴能 和大家做朋友。 </p><p class="ql-block"> （ 3 ） 三角形。 小朋友好， 我是三角形， 我呀有三条边， 三个角， 大家愿意和我做朋友吗？</p><p class="ql-block"> 2 、 师： 刚才三个形状宝宝介绍了自己， 现在， 你们认识它们了吗？能 说出它们长什么样吗？ （请幼儿分别讲述三种形状的特征。）</p><p class="ql-block"> 师： 我们再一起来认识一下这三个宝宝吧！</p> <p class="ql-block">三、 图形宝宝找家</p><p class="ql-block"> 1 、 师： 图形宝宝累了， 想要回家睡觉了。 我们一起把他们送回家吧！</p><p class="ql-block"> 2 、 出示贴有图形标记的房子。</p><p class="ql-block">介绍： 这是图形宝宝的家， 看看图形宝 宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？ </p><p class="ql-block">师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里， 送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家 ”。（ 方形、 三角形）</p> <p class="ql-block">四、 分组操作练习</p><p class="ql-block"> 请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的 " 家 " 中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。</p><p class="ql-block"> 1、验证： 图形宝宝找到自己的家了吗？ </p><p class="ql-block">（ 1 ） 集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？ 如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。 </p><p class="ql-block">（ 2 ） 小组验证： 三角形妈妈的家请小男生去检查； 方形妈妈的家请小女生去检查。</p> <p class="ql-block"> 我们班的小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？可以回家告诉爸爸妈妈呦！</p>