<p class="ql-block">虽然天气阴雨绵绵，但是余干六中语文组全体教师依然热情高涨，对学校骨干教师徐慧老师的公开课充满期待。</p> <p class="ql-block">在正式上课之前，徐慧老师用一段画面和内容俱佳的视频最大程度上调动了学生上课的积极性，缓解了科普说明文晦涩难懂的特点，并趁机对视频内容进行提问，引导学生带着问题去文章当中寻找答案。</p> <p class="ql-block">这篇文章是一篇典型的事理说明文，而且是一篇科普文章。里面涉及到了许多学生的知识盲区，学生理解起来会有一定的困难。但是解决学生这些问题徐慧老师都不在话下。</p> <p class="ql-block">徐慧老师先从文章最具特点的标题入手，让学生们畅所欲言。再提出视频当中提到的问题答案是什么，以此来串联学生对整篇文章的概括和掌握。</p> <p class="ql-block">“时间的脚印”是一个借喻，本体是“大自然中的岩石的各种变化过程”。 大自然中的岩石，经历了各种各样的变化，记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事，就像时间老人留下的脚印一样。</p> <p class="ql-block">运用了拟人、比喻的修辞手法，将无形的时间流逝有形化，说明了时间在世间留下了踪迹。题目生动形象，能够引起读者的阅读兴趣，激发读者的探究欲望</p> <p class="ql-block">徐慧老师根据课文线索来划分层次，并且提出了相应的问题让同学们对课文内容了解了解透彻。在最后还学以致用，让同学们进行一个随堂小练笔，更好地检验了教学成果。</p> <p class="ql-block">一堂优秀的语文课总是让人有时光匆匆之感，课堂完美结束之后，照例是先由张福荣组长主持评课环节。</p><p class="ql-block">先是徐慧老师的自评，她先总结了课文是一篇事理说明文，所以最重要的就是掌握岩石的记录功能以及岩石是怎么记录时间的，理解了这个过程就能理解全文的中心。整堂课虽然学生非常配合，但是因为平常公开课上得太少比较紧张，所以不够积极主动回答问题。</p> <p class="ql-block">同年级组的吴燕老师认为徐老师教学环节紧紧相扣，在分析文章语言特点的同时，提出的问题能很好地激发学生的探究欲望，提升学生阅读能力。</p><p class="ql-block">王晓行老师认为徐老师教态大方，衔接循序渐进，时间把握到位，教法相当成熟。</p> <p class="ql-block">黄才珠老师和郑德远老师都一致认为徐慧老师上课总是能提出自己的意见与看法引导学生思考，新颖别致的同时梦锻炼学生的批判思维能力。</p><p class="ql-block">刘希老师表达了对徐慧老师的强烈赞美，觉得徐老师教态优雅，锻炼学生的思辨能力，她的课充分体现了语文学科的特点。</p> <p class="ql-block">又是一次顺利完美的语文教研活动，张组长寄语希望所有的老师都能不断进步，提升教学能力，为学生带来更加优秀的课堂。</p>