<p class="ql-block">时间：2023.4.4</p><p class="ql-block">地点：瓯北一小</p><p class="ql-block">授课老师：瓯北中心张海微</p><p class="ql-block">班级：五6班</p><p class="ql-block">一、导入新课</p><p class="ql-block">1.播放微课：思维的智慧</p><p class="ql-block">揭示课题，师简介史记，齐读课题</p> <p class="ql-block">二、大声朗读课文，读准字音</p><p class="ql-block">1.出示词语，指名读</p><p class="ql-block">第一行：孙膑 田忌 齐威王 门客</p><p class="ql-block">第二行：赏识 出谋划策 引荐</p><p class="ql-block">读着读着，第一行词语你发现了什么特点？第二行呢？</p><p class="ql-block">借助提供的词语，简单说说课文介绍了一件什么事吗？指名说</p><p class="ql-block">小结方法，可以用主要人物加事件的方法来概括。</p> <p class="ql-block">三、读懂思维故事</p><p class="ql-block">课件出示 学习任务一：</p><p class="ql-block">1.读：自由朗读第11—14自然段</p><p class="ql-block">2.连：连一连课后习题二</p><p class="ql-block">3.说：准备赛事播报（一人说比赛过程，一人做好记录）</p><p class="ql-block">交流汇报，指名说</p><p class="ql-block">出示课件，学习生字“赢”，师范写</p><p class="ql-block">这是谁的计策？他的计策是什么？指名说。（师板贴：调换马的出场顺序）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、解锁思维密码</p><p class="ql-block">学习任务二：</p><p class="ql-block">独学：</p><p class="ql-block">1.默读全文，寻找稳赢的条件。（从人、马、规则等方面）</p><p class="ql-block">2.可以圈画或简单批注关键词。</p><p class="ql-block">合学：</p><p class="ql-block">3.四人小组说一说自己的想法。</p><p class="ql-block">出示句式：我找到的条件是有关（ ），孙膑知道（ ）；如果不是这样，而是（ ），那么（ ）。</p><p class="ql-block">交流反馈，指名说</p> <p class="ql-block">你觉得这是个怎样的孙膑？</p><p class="ql-block">关于赛制，哪个小组还有补充呢？</p> <p class="ql-block">再现思维过程</p><p class="ql-block">同桌表达：孙膑的悄悄话</p><p class="ql-block">1.说出输的原因</p><p class="ql-block">2.分析有力情况</p><p class="ql-block">3.表达具体策略</p><p class="ql-block">出示交流句式</p><p class="ql-block">师生演一演</p> <p class="ql-block">你们从孙膑的身上又学会了什么？</p><p class="ql-block">生：他不单有常规思维，还有逆向思维。</p> <p class="ql-block">出示学习单：围魏救赵</p><p class="ql-block">自由读2次</p> <p class="ql-block">你觉得孙膑的计策是哪一幅图？为什么？</p> <p class="ql-block">微课结束本课</p> <p class="ql-block">出示篇章页，推荐阅读《三十六计》</p>