<p class="ql-block"> 凡是儿童自己能做的</p><p class="ql-block"> 应该让他们自己去做</p><p class="ql-block"> 习惯养得好，终身受其福</p><p class="ql-block"> 习惯养的不好，终身受其罪</p><p class="ql-block"> ——陈鹤琴</p> <p class="ql-block"> “幼小衔接"是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的过程，是儿童成长中的重要转折点。《幼小衔接工作指导手册》中明确指出：要培养幼儿具有生活自理能力，整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。为此，兰花中心幼儿园大班组开展了幼小衔接系列活动之《巧手“慧”整理，轻松上小学》主题教育活动。</p> <p class="ql-block"> 在幼小衔接活动中，我们应多给予幼儿自我锻炼的机会，让他们独立完成自己力所能及的事情。孩子们不久后将进入小学生活，对于孩子来说，这是一场新的旅程和挑战。关于幼小衔接那些事，我们从自己整理书包开始！</p> 整理书包 <p class="ql-block"> 活动开展前我们组织了以整理书包为主题的谈话活动，书包里到底有什么秘密呢？小书包是什么样子的？小朋友通过说一说，画一画等方式，知道书包上口袋的数量及功能的不同，并绘制了“我心中的书包”了解了书包里面需要放书本、铅笔盒、直尺、橡皮、水杯等物品。</p> 讲解书包的结构和各部分的用途 一起整理书包 <p class="ql-block"> 孩子们快乐的整理好自己的小书包，背上心爱的书包，脸上洋溢着得意的笑容！</p> 叠被子 <p class="ql-block">老师教孩子会叠被子的方法：</p><p class="ql-block">1.将被子展开平铺在床上;</p><p class="ql-block">2.将被子的两长边向中心线对折;</p><p class="ql-block">3.将被子两条短边向中心线对折;</p><p class="ql-block">4.将被子整理成长方块。</p> <p class="ql-block"> 快看！孩子们抖动被子，熟练地平铺被子，他们的小手不停地在被子上迅速的移动，展开，铺平，折叠，一折两折三折,动作流畅,一气呵成……</p> <p class="ql-block">孩子们也纷纷画下精彩瞬间</p> 整理玩具 <p class="ql-block"> 在班级，每个活动区玩具柜里都有不同的玩具，里面装着各种各样的玩具,可是每次游戏后，玩具柜就会凌乱不堪，玩具筐中甚至掺杂着其他玩具……为此，我们开展了玩具管理员的活动，活动前，我们组织幼儿讨论管理玩具的好方法，组织小朋友将玩具一一送回家，并在讨论和设计的基础上确定了制作玩具标记贴的方法，将玩具和对应的玩具筐绘制了有趣的配对标记。有了标记后，玩具再也没有出现乱放的现象了。</p> <p class="ql-block"> 活动中幼儿自由设计整理玩具计划表。有了计划表，整理活动每天都在有条不紊的展开。计划表的制作使用，也让幼儿对整理的认识从抽象到具体。从简单的整理入手，让幼儿逐步形成良好的行为习惯，为今后的发展奠定良好的品格基础。 </p> 整理柜子 <p class="ql-block"> 老师和小朋友进行了一下互动讨论，怎样又快又整齐的把柜子整理好呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子们踊跃举手发言，发表自己的看法。最后，大家总结出了一套整理柜子的秘诀：先把大的、不常用的物品放在最下面，然后再放小的、常用的物品，最后再把衣服叠整齐摆放好。 </p> <p class="ql-block"> 看看小朋友们整理的柜子，是不是相当的不错呀！太完美了，你们今天的表现出乎老师的意外，快来夸夸自己！</p> 整理衣服、鞋子 <p class="ql-block"> 午睡前，小朋友脱下衣服，整整齐齐的叠好自己的衣裤，摆放好自己的鞋子。</p> <p class="ql-block"> 起床后孩子们也会规规整整的摆放好自己的拖鞋。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们也会自己整理衣裤，一层层把衣服塞好。</p> 系红领巾 <p class="ql-block"> 小朋友们，你一定也想让红领巾在你的胸前高高飘扬，成为一名光荣的少先队员吧！</p> <p class="ql-block">老师为孩子们讲解红领巾的意义</p> <p class="ql-block"> 系上鲜艳的红领巾，是每个孩子最向往的时刻，孩子们在老师，同伴的帮助下，学系红领巾。小小的举动、认真的模样、灿烂的微笑，体现了孩子们内心的喜悦及对红领巾的尊敬和热爱！</p> <p class="ql-block"> 为了做到家园一致，共同引导。我们还鼓励每个孩子回家整理和收拾自己的物品。让幼儿学会自己的事情自己做，有利于培养幼儿的责任感，帮助他们形成爱整洁，生活有序，做事认真等良好习惯。</p> <p class="ql-block"> 孩子们不仅会整理，能干的小手还能够自己盛饭菜自主进餐，自主进餐是孩子们从被动到主动转变，参与的过程是孩子们成长的过程， 体验的过程也是学习的过程。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿童年生活的自然顺延和过渡，我们要以发展的眼光、平和的心态去关注幼儿的点滴变化，助力幼儿让他们轻松、愉快地迎接小学生活。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，未完待续......</p> <p class="ql-block">撰稿:王慧</p><p class="ql-block">照片:各班老师</p><p class="ql-block">一审:谢礼芳</p><p class="ql-block">二审:朱正翠</p>