<p class="ql-block">从幼儿园到小学，跨越了两个学段，从儿童身心发展看，是从学前期向学龄期发展的过渡时期，因而存在连续性又具有阶段性。在此期间，儿童身心要发生一定的质变，掌握不了这一阶段教育的规律性就会出现种种“衔接”的问题。为了处理好幼小衔接的连续性与阶段性问题，幼小衔接工作在指导思想上要坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。本学期我们从以下方面进行了小班幼儿的幼小衔接工作：</p> <p class="ql-block">好习惯要从小培养，可爱的的宝贝👼🏻从小班就要培养良好的生活习惯！我们从最简单的穿脱鞋子与衣物开始！</p> <p class="ql-block">生活自理能力培养很重要，上幼儿园的时候，一个班三个老师，而进入小学以后，喝水，吃饭，上厕所，收拾课桌、书包、整理玩具等都需要孩子自己去做。</p> <p class="ql-block">我们有序排队喝水，不推不挤！</p> <p class="ql-block">饭前小手洗干净，做个讲卫生的好宝宝！</p> <p class="ql-block">吃饭不用老师喂哦，自己的事情自己做！</p> <p class="ql-block">饭后漱口很重要哦！</p> <p class="ql-block">我们从小教育孩子们，自己玩的玩具要自己收拾好，宝贝们也是这么做的。他们把桌面上乱放的玩具快速收拾起来，并能骄傲地说：“老师，我完成啦！”</p> <p class="ql-block"> 幼儿生活自理能力的培养，是一个漫长的过程，但只要我们相信孩子，持之以恒，多指导、不包办，多鼓励、少指责，相信在幼儿园、家庭的共同努力下，孩子的自理能力一定会得到更大的提升，独立是孩子成长的必经之路，要适时地学会慢慢放手，孩子才能成为他自己，成为更好的自己！</p>