<p class="ql-block">月29号下午，我们明德小学的全体数学老师齐聚在三楼会议室，举行我们数学的第二次大教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这次教研活动六年级段的数学老师针对图形与几何部分做了解读。</p> <p class="ql-block"> 新课标把这一领域的内容分为四个方面:图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置。图形的运动在旧课标中叫图形与变换。</p><p class="ql-block"> 图形的认识方面:</p><p class="ql-block">1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱体和球体等几何体，长方形正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。</p><p class="ql-block">2、通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征。</p><p class="ql-block">3、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。</p><p class="ql-block">4、能对简单几何体和图形进行分类。</p><p class="ql-block">5.能辨认从不同角度观察到的物体</p><p class="ql-block">6、结合生活情境认识角，了解直角、 锐角和钝角。</p> <p class="ql-block"> 在图形与几何方面应检测“空间观念”“量感”“几何直观”“推理意识”等方面素养是否达到了相应的水平。质量标准与课程目标是一致的，描述较为宏观，应把数感、运算能力和推理意识融合在一个整体里。图形与几何的学习为学生打开数学的另一个世界，认识图形，测量大小，感受位置的变化和运动的规律，感悟图形之间的关系，体会到几何的美妙。</p> <p class="ql-block"> 通过这次新课标解读学习，进一步加深了老师们对新课标的认识、理解，增强了教师的理论水平和教学能力，也有了更明确的方向和目标，心中有目标，脚下方有路!</p>