时光恰好，遇见春天——大五班第七周、八周精彩回顾

娜娜

趣玩竹竿 《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿园的课程应游戏化，充满游戏精神，是自由、自主、创造、愉悦的。我们运动会时，需要展示竹竿操，而竹竿是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的竹竿，进行民间游戏“跳竹竿”活动，即满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理。我班开展户外“趣玩竹竿”活动，鼓励幼儿之间共同学习、相互促进、积极交往，让孩子们在自主游戏中体验童年的快乐。 初探竹竿——一物多玩在幼儿探索竹竿时，加入了幼儿自由练习和竞赛的环节，提升了幼儿的兴趣。游戏开始了，竹竿应该怎么玩呢？孩子们开始拿起竹竿自由探索玩法。👦：看，我的竹竿可以举这么高👦：我的竹竿一秒变成魔法棍，可以飞起来喽！ 👦：竹竿可以组合到一起，摆形状来跳👦：那我们单脚双脚跳👦：对了，我们还可以跑过去孩子们玩的不亦乐乎，别提有多高兴了，通过幼儿探索竹竿的玩法，发展幼儿对节奏的掌控和培养幼儿与同伴合作完成任务的能力，让幼儿从最简单的活动材料中身心取得最大的发展。 👦：刚刚竹竿组合到一起咱们只能跳和跑过去，还可以怎么玩呢？👦：我们可以爬过去👦：这样装的人太少了，我们有这么多的人👦：我有一个好主意，可以比赛跑步，谁跑到前面谁就赢了👦：那咱们就摆一个跑道吧于是，孩子们拿上竹竿，马上行动起来 大班幼儿在与同伴交往、合作方面都有积极的愿望。及时给幼儿提供机会，鼓励幼儿相互合作。共同解决透到的阻难，共同体验得到的欢乐。 竹竿百变造型幼儿通过将竹竿变十字形、圆形等造型，让幼儿学习跟着跳竹竿的音乐节奏，掌握跳竹竿的方法，并运用方法熟练的进行跳竹竿的活动，体验游戏的快乐。 在竹竿游戏中，孩子们不断创新玩法、当他们面对新的活动，依然充满信心地去尝试挑战，从中获得的美好体验，对幼儿心理的健康发展极为重要的，为竹竿操表演打下良好的基础。 好玩的跳绳 绳子是我们运动游戏的好伙伴，无论是在室内还是室外都可以随时随地进行锻炼。绳子不单单只是玩跳绳那么简单，幼儿用绳子还玩出许多好玩的游戏哦。随着孩子们对绳子的兴趣更上一层楼，我们也跟随着他们的兴趣点，创设更多的游戏——拔河、开合跳、甩绳子等等。小小的绳子就像手中的魔法棒，变幻出各种快乐的玩法。 👧：我可以用绳子在地上摆个圈👧：你的圈太小了，我在你的圈外面加一个大圈吧，这样我们可以双圈跳了👧：哇，这个双圈太好玩了 活动中孩子们自由探索跳绳的玩法：双脚跳、跑跳、前后跳、双人跳，玩得不亦乐乎。 👧：那咱们两甩绳子吧👧：你朝那边甩，我朝这边甩👧：甩的时候感觉手和胳膊都在动，好有意思 “你们谁要玩跳大绳？”“我要抡绳子”“我要跳”“那我也想跳”“那咱们石头剪刀布，谁赢了谁先跳” 那我们来拔河比赛吧，你拉着那边，我拉这边，看看谁的力气大 在玩绳中，进一步发展幼儿的平衡协调能力，幼儿的创造性和发散思维能力。主要培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。 👧：我很喜欢这个游戏！👧：我勇敢跳下来的时候最开心啦！👦：我在家里也会跟爸爸一起玩攀爬的游戏哦。👧：老师说跳下来时，安全最重要。👦：我喜欢跟好朋友一起比一比谁爬的快！👧：我知道如果做跳下来时，手要扶好。 孩子们看见高跷，很感兴趣，待老师介绍踩高跷的方法后，孩子们都迫不及待的想要尝试。“老师，这个好难玩呀”“老师我怎么走不动，怎么回事呀？”。“老师，我不会玩”“老师，我不敢走”在探索中，孩子们遇到了各种问题，不断的摔跤，不断的爬起，终于……“老师看，我学会了”“我终于找到窍门了”“老师我不会摔跤了”“老师我可以走很长一段路了” “老师，这里的沙子摸起来好软啊。”“沙子真的是太酷了，我可以挖坑埋宝藏。”“我会用沙子做蒸蛋。” 我们是运动小达人 户外活动结束后，点评幼儿的活动，与幼儿一起说说在游戏中，存在的问题，请幼儿分享做的好的幼儿。 教学活动 安全《认识消防器材》大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护能力，但当意外灾害发生时，他们会感到束手无策。本次活动除了让幼儿了解有关火的知识外，更重要的是了解各种消防器材和作用，勿将消防器材当玩具。 由老师进行演示灭火器使用方法一看（看灭火器是否过期，气压表指针是否正常)二摇（上下颠倒灭火器摇晃使干粉松动）三拔（去除铅封，拉下保险销）四喷（距离火源根部1.5米-2米间距，喷头对准火源下方压下手柄) 安全《珍爱生命，远离溺水伤害》孩子的安全是幼儿园工作重点，是家园心中的牵挂。老师给孩子们讲解防溺水安全常识，告诉孩子人的生命只有一次，我们应该珍爱我们的生命！ 老师给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识，和自我保护意识，提高孩子们避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生！教孩子学会溺水时的自救方法：1.不要慌张，发现周围有人时立即呼救2.放松全身，让身体飘浮在水面上，头部浮出水面，用脚踢水，防止体力失，等待救援。3.身体下沉时，可将手掌向下压。4.如果在水中突然抽筋，又无法时，立即求救。如周围无人，可深吸口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。5.在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下，不得贸然下水救人，要及时拨打110。 安全《扭伤后怎么办》活泼好动是孩子的天性，特别是进行户外活动时，喜欢蹦来跳去，容易发生一些意外，如擦伤、碰伤、扭伤等伤害。所以孩子的安全教育是一件不可松懈的大事，为了提高幼儿的自我保护能力和避免孩子受到意外的伤害。经过学习，增强幼儿的自我保护意识以及学会一些日常生活中，扭伤后的简单处理方法。 音乐《蒙古族》通过图片和视频材料，让幼儿认识蒙古包，牛羊等动物，知道他们的用途。引导幼儿认识蒙古族，认识奶食品,了解蒙古族文化产生自豪感。有一定的欣赏和创造，认识服饰上的蒙古元素。通过音乐让幼儿模仿骑马动作，提高动作协调能力、灵敏地快跑和助跑跨跳。 计算《认识人民币》钱在我们生活中无处不在，幼儿从小知道钱可以买好吃的东西和玩具。培养幼儿合理理财意识，促进同伴之间的相互交流，丰富幼儿生活经验。引导幼儿观察钱币，根据钱币上的数字，判断钱币的面值。初步认识人民币，能说出它们的单位名称：元，角。今天我们一起认识了硬币和纸币，也知道了他们的用途。 语言《祖国到处有欢乐》幼儿通过理解诗歌内容，了解我国地域广阔，南北差异的特点，能够有感情的朗诵诗歌，感受身为大中国一员的自豪。 健康《投壶》投壶是一种民间游戏，是从先秦延续至清末的汉民族传统礼仪和宴饮游戏，投壶礼来源于射礼。教师通过给幼儿讲解投壶的由来，引导幼儿理解，不仅可以让孩子们了解中国传统的体育游戏，还能从中获得许多成长。 美术《民族服饰》苗族银饰作为一种文化现象在历史上曾被许多民族青睐，成为多元文化交流的载体之一。本节课通过让小朋友欣赏苗族的银饰，来了解苗族银饰的造型特征，运用揉搓，切割黏土的方式让小朋友们自己来设计想法中的银饰，并在参与制作黏士的过程中，感受与创造美。 语言《中国茶》一杯中国茶，源远流长，博大精深。随时间沉淀，逐渐成为一种高雅的生活礼仪和生活艺术。通过观看图片，老师的讲解让幼儿知道什么是茶文化，感受中国传统茶艺。 区域活动 一点一滴皆用心一区一角皆教育小区域里处处蕴藏着丰富的智慧在小区域里看见孩子的大未来 幼儿进入心理区，将自己不好的情绪分享给同伴，用听音乐、看情绪绘本保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于孩子积极适应小学新的环境和人际关系。 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试在不断的发现的过程中提高幼儿的思维能力 益智区是投放一些能促进幼儿观察、比较、分析、推理、判断等启发幼儿思考的材料，供幼儿进行操作和游戏，帮助幼儿智力发展的游戏区域。 “我来帮你梳头发” “那你帮我把头发梳通吧” “我们一起抹点油吧” …… 在图书区，幼儿自由选择图书，阅读完之后，将故事分享给同伴听，并进行记录。 粘土创作活动能锻炼幼儿手部小肌肉，促进孩子精细动作的发展，增强手部的力量为日后握笔书写做好铺垫，同时培养了幼儿的专注力。 区域结束后，幼儿自己点评自己的活动，分享自己的作品。