每日育儿分享：走进幼儿心灵让教育变轻松——如何在氛围中培养幼儿归属感

名仕豪庭幼儿园

归属感，又称为隶属感，是指一个个体或集体对一件事物或现象的认同程度，并对这件事物或现象发生关联的密切程度。对于不同的对象，归属感的维度往往是不同的。 美国著名心理学家马斯洛在1943 年提出“需要层次理论”，他认为，“归属和爱的需要”是人的重要心理需要，只有满足了这一需要，人们才有可能“自我实现”。因此，爸爸妈妈要多加关注幼儿的心理状态，给予爱和疏导。 学前教育专家莫里逊提到的“多元文化教育”理论帮助儿童理解与尊重其他种族、性别以及社会经济、语言和文化背景不同的人，使儿童能够在一个不同文化的世界中产生归属感。归属感是幼儿成长的精神支柱，需要家长更多地关注幼儿的情绪情感，帮助幼儿建立自信与独立意识，增强幼儿的归属感。让幼儿在成长的道路上中实现自身的价值，获得心理上的满足，形成健全的人格，以促进幼儿德、智、体、美全面发展。 尊重每个孩子的个性，学会接纳别人每个孩子都有自己的个性和特点，只有彼此欣赏和接受，才能和睦地相处在一个集体中。在幼儿园里，老师会引导每个孩子说说自己的优点、同伴的优点，了解每个人都有独特的一面，谁也取代不了别人。孩子回到家里，父母还可以问问孩子最喜欢哪个小朋友，为什么；最不喜欢哪个小朋友，又是什么原因。然后告诉孩子，只要你肯去发现，每个小朋友都是有闪光点的。帮助他们客观地认识自己和他人，并能够用语言表达出来，进而萌生到和这些朋友生活在同一集体中的骄傲感。 营造温馨、舒适的心理环境。幼儿的心理尚不成熟，在新的环境下会表现出分离焦虑的状态。家长可以为幼儿营造一个温馨的环境，多与孩子交流、拥抱，给予表扬和微笑，减少幼儿对于新环境的焦虑。让幼儿感受得到家庭的温暖与爱，从而信赖自己的父母与长辈。 让孩子参与班级建设，主动出谋划策凡是与班级建设相关的事情，都应该让每个孩子尽量参与其中，鼓励他们大胆说出自己的想法。比如：环境设计和保护、游戏规则制定、区域管理办法等。在这个过程中，既让孩子体验到为他人和集体服务的快乐，也要让他们感受到被别人服务以及集体环境改善的欣慰。父母应该积极配合老师，支持孩子为班集体做事情，比如提供必要的材料美化班级环境等。需要注意的是，成人要避免把任务变成枯燥而带有强制性的，否则会伤害孩子主动参与的热情和积极性。鼓励孩子参加集体活动，萌发团队意识 幼儿园会经常组织各种文艺联欢会、体育运动等，父母要鼓励孩子积极参加，特别是需要团队合作的项目，可以锻炼孩子的沟通协作能力，激发他们的团队意识和集体归属感。有些孩子性格内向，不善于表现自己，父母要耐心地鼓励他们，帮助他们树立自信心，告诉他们为集体争光重在参与的道理。对于自己没能参加的活动，也要大声为自己的集体加油助威，感受集体取得成绩后的自豪感。懂得每个人都是集体的一员，只要每个人贡献一份力，就能让集体变得更加强大，这就是“团结力量大”的道理。并且，明白集体的荣誉属于每个人，不要因为自己出力小而感到自卑。总之，父母为孩子营造一个积极的情感环境，将有利于孩子更好地与人交往，更快地融入集体生活，逐步建立起集体归属感。 培养幼儿对祖国的归属感 幼儿知道自己居住地周围的环境和标志性建筑，知道自己是什么地方的居民，这些对于周围环境的深入认知是幼儿对于国家及民族产生归属感的重要基础。家长可以带幼儿游览家乡和祖国各地的名胜古迹，在游山玩水过程中体验不同风俗习惯和民族文化，加深对祖国的归属感。幼儿意识到文化的独特性和多样性，使幼儿学会尊重别人、友好地与别人合作，也是帮助儿童形成归属感的重要教育途径。