<p class="ql-block"> 乘着和煦的春风，我们迎来了2023年春季新学期。为了提升双减政策下教师们的教育教学水平，提高课堂教学质量，确保学校教学工作有序进行，3月20日——3月24日，在学校教导处的组织安排下，四年级语文组开展了公开课听评教研活动。</p> <p class="ql-block"> 课前教师们精心备课，把自己的这次讲课当作竞赛研学，满怀期待研有所获。</p> <p class="ql-block"> 李二丽老师执教的《列那狐的故事》导读课，以孩子们熟悉的童话故事导入，新颖自然，利用多种多样的教学方式，再到课堂有效引导、与学生积极互动，激发了学生的读书兴趣。</p> <p class="ql-block"> 周雪琴老师执教的古诗《墨梅》，教学目标明确，抓住关键词，突出古诗重点，引导学生“读中体会、读中感悟，让孩子们在课堂中学有所感，学有所获。</p> <p class="ql-block"> 张春梅老师的教姿教态自然舒服，教学基本功扎实，对《千年梦圆在今朝》这一课的语文要素把握到位，整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，抓住重点词句段，以读带入进行深入分析，充分培养了学生善于思考的能力。</p> <p class="ql-block"> 张海艳老师教学的《猫》，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。教师应变能力很强，善于处理课堂上的突发情况。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研组长贺爱平及同学段老师们进行评课指导。四位讲课进行了说课，并与其他老师交流经验。</p> <p class="ql-block"> 杨老师点评：有感情的朗读课文，要建立在教师日常教学中，有效引导多读、多悟、多积累优美生动的词句段，读中悟出阅读方法。教学以识字、读准、读通课文教学为主，引导学生自主探究识字方法，以多种阅读方式激发学生阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 贺老师点评：要单元教学理念，关注整个单元的教学设计，研读教参书，把可以相融合的教学点一起进行。要设置质疑环节，让学生带着任务主动学习，主动寻求解决办法，培养学生的主动性。不要进行一问一答式教学，不要考学生，设置任务指向性明确，把评价语转化成导语，能用课文教语文。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p>