同课异构亮风采课例研磨促成长 ——滨州市沾化区第三实验小学教育集团开展2022—2023年度下学期教研活动

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为提升教师的教育教学水平，丰富学校校本教研形式，优化教研组教研集备能力，更好促进集团内教师交流与资源共享，以落实“新课标”为基础，以打造“轻负高效”课堂为主线，自3月22日起，滨州市沾化区第三实验小学教育集团开展了“同课异构”教研活动。 　　课例展示之前，参加课例展示的教师们认真备课，仔细打磨，教师们群策群力，力求将课堂效果发挥到最大，让学生能学有所得、学以致用。 一、课例展示 执教教师根据学生身心发展以及学科的特点，从爱护学生的好奇心、求知欲入手，鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发了每一位学生的问题意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为听课老师奉献了高水平的示范课，起到了较好的示范引领作用。 　　卢浩老师执教了一年级语文《古对今》。她的课堂环节新颖丰富，重点突出，目标明确，问题指向性强，能采取有趣的识字方式，为学生创造了自主探究的机会。整堂课调动了学生的积极性，突出了学生的主体地位，使学生学有所得。 　　张伟棣老师也执教了一年级语文《古对今》。教学是教师与学生交往互动的过程。张老师语言温和、亲和力强，能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，更能深入课堂，关注每个学生的状态。张老师充分利用小组的学习优势，通过小组讨论等形式，达成学习目标。 王丹丹老师执教青岛版（六三制）二年级数学《认识毫米、分米》，这是是一节非常典型的以体现小组合作、小组讨论为主的“3+X”高效德本模式教学课。王老师充分利用了学程，严格遵循了自学、合学、省学的教学环节，尊重了学生的主体性，培养了学生自主探究的能力，激发了学生的学习兴趣。很好地利用了希沃云教学平台，既及时巩固本节知识又培养了学生举一反三的能力，是一节成功的观摩示范课，展现了新时期年轻教师的教学基本功和驾驭课堂的能力。 二、记录倾听 相关学科的教师在听课过程中任务明确，既有聚焦学生的上课状态、课堂参与程度的教师，又有聚焦执教者行走路线、提问面积、教学环节、课堂语言等情况的教师。他们都需要记录上课过程中发生的关键事件，作为后期评课的依据。 三、交流发言 同课显精彩，异构扬个性。针对每位教师的表现，参与听课的教师围绕目标、准备、过程、互动等方面进行深入探讨。观课教师以小组为单位对所观课例进行组间交流，按照“321”模式找出执教教师的三个优点、两个缺点和一个金点子。接着各组派发表进行汇报发言，组内代表从教学内容、教学方法、新课标要求等方面各抒己见，充分剖析了各个课例的优缺点，让在座的每个老师受益匪浅。 　　三位老师的课堂效率高，重点突出、难点突破，营造出了积极思考的课堂氛围，授课教师潜心研究教材，分析学生、分析教学重、难点，让同学们在轻松愉快的氛围中对问题进行抽丝剥茧的学习。 四、领导总结 　　老师们的精心准备使得课堂精彩纷呈，亮点频出。优美的意境、灵动的思维、有趣的练习，引领孩子们快乐获取知识，也赢得了领导的点赞。 　　课程发展中心刘晓辉主任对几位老师的课程做了表扬的同时，又提出了教师发展的六点“意识”：一、目标意识；二、组织纪律意识；三、运用“3+x德本”高效课堂的合作意识；四、掌握时间意识；五、提炼方法的意识；六、专业示范意识。 　　张金霞校长肯定了各位执教教师的表现，她指出一节好课需要教师具备以下几个标准：首先教师的知识把握要有准确性和专业性，再次教师要有明确的教学目标，课堂要突破重难点。同时，教师要掌控课堂氛围，通过语言、教态、仪表、举止等方式适时引领孩子的状态。最后，张校长希望年轻教师注意课堂效率，努力提升自己，做一名优秀的教师。 本次“同课异构”活动，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。教研活动为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流展示教学风格的平台，助推了教师的专业成长，激活“生本”课堂，让集团办学生发“聚变”效应。