<h5> “孩子，他们有与生俱来的学习的欲望，老师的作用之一是帮助他们寻找欲望。”这也体现了英语新课标当中面向全体学生，注重素质教育，整体设计目标，体现灵活开放的理念，通过整合单元内容和跨学科实践的形式帮助学生找到学习英语的欲望，充分培养他们的创新精神，提高综合运用能力及人文素养。</h5> <h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"> My family</b></h5> <h5> 三年级英语第二单元主题为“My family”，通过画家庭树来理清家庭成员间的关系，以话题为线索，以活动为中心，让学生在玩中学，在学中用，并且要知道爱家､关爱家庭成员的情感。</h5> <h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">My school</b></h5> <h5> 四年级第一单元主题为“我的学校”，旨在让同学们了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的美丽与温馨，从而激发对学校的热爱，并且在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。同学们将自己看到或想到的校园及场馆描绘出来，激发了创作热情，同时运用所学句型介绍和描绘图画，在学中画，在画中学。</h5> <h5 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">English Handwriting Competition</b></h5> <h5> 五年级同学以“Robin's play”为主题进行了一场英文书写比赛，并给自己的作品设计背景图，呈现出一幅幅精美的手写作品。同学们不拘泥于书本，通过想象，描绘出许多关于鲁滨逊在岛上的生活情景，并且融入趣味对话，从多个方面展现自己学习的成果，达到比拼的效果。</h5> <h5> 以英语为纽带的跨学科或跨文化学习是育人的重要途径，充分体现了英语学科工具性和人文性的统一，通过实践作业，同学们能够寓乐于学，也能在一次次的实践作业当中感受英语的魅力，更爱学习英语。</h5>