风雅颂满目琳琅思无邪国韵华章－－垦利区初中语文名师工作室＂诗经＂教学联合教研

小倩

初春时节，万物复苏。姹紫嫣红的浅碎时光，弥漫着浓浓的语文味道。为推动“诗经”文化在初中教学的落地，探讨“诗经”教学有效策略，第二实验中学蝶恋书香名师工作室、实验中学本真语文名师工作室于4月3日上午开展了垦利区初中语文名师工作室＂诗经＂教学联合教研活动。 　　教研活动先由王苏芳老师、徐艳磊老师和吴琼琼老师分别带来课例展示。 　　王苏芳老师讲授的是《关雎》以＂寻美＂为主线，采用诵读法和活动探究的方法，一咏三叹读《关雎》，诗情画意品《关雎》，教学目标明确，重点突出，师生互动良好，学生在老师的引导下逐步理解全诗，把握诗的主旨。 　　徐艳磊老师的课突出＂探美＂，围绕协作、研究、活动三方面展开，既需要做到教学有活力，教育有动力，进而互相探讨，互通有无，更需明确教学不是单一过程而是教与学相支撑的双向关系，并在此基础上通过任务活动引领前行。 　　吴琼琼老师的课重在＂迁移＂，除了诵读之外，还对重章叠句的表达形式作出分析，通过比较，研读，反复讨论、琢磨，学生在吴老师的引导下，发现了其中中暗含着情绪的流动、情感的流动，研读中学生有了更深入的感受和理解。意境创设环节更是让听课者如沐春风，如饮甘露；整节课下来较好的体现了年轻老师对教学的极大热忱和对教学目标的深入探究与思考。 　　课后，初中语文名师工作室全体成员围坐一堂，针对开展的＂诗经＂教学进行共同探讨。蝶恋书香名师工作室主持人李东方、本真语文名师工作室宋大双、区初中语文教研员商英英分别对课例进行点评。 　　蝶恋书香主持人李东方老师提出：课堂要呈现高效；教学设计要符合教学实际，切合课标倡导的激发性、生成性、实用性；突出诵读，引导学生体会＂国风＂民谣色彩。 　　本真语文工作室主持人宋大双提出：深入挖掘《诗经》的音韵美、形式美、意象美，情感美；帮助学生树立正确的爱情观和执着精神；教学设计要落到实处。 　　老师们真诚而精彩的点评，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的角度对三节课进行了分析与评价。这对促进教师的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 　　最后，区初中语文教研员商英英老师对本次活动进行了总结。指出：内容上，《诗经》是现实主义诗歌，来源于生活，学习时从故事入手，学生更容易理解。形式上，用不同形式的诵读去体会重章叠句，用词的变化推进情感的体会；着重挖掘渗透赋比兴的手法。情感上，《诗经》中的咏唱是表达的需要，要发现《诗经》背后的社会意义。《诗经》凝练、精粹，厚重的内涵是汉语的特质，教学应回归课本，但不能止于课本，还有课外的阅读。 　　初中语文名师工作室联合教研活动是学校发展的“助推器”，是教师展示课堂风采的“大舞台”。联合教研促进了联盟学校的有效课堂教学，共享了优质教育资源，引领了教师专业成长，达到了城乡教师优势互补、共同提升的效果。 　　秉持初心，深入课堂，抓住关键，精耕细作，与教材共思，与学生共情，落实语文教学，语文课堂将会成为学生向往的学习殿堂，让＂诗经＂之花绽放，越开越艳。