笃志勤学琢真知戮力同心共筑梦——记西咸新区沣西大王中心学校语文老师“名师之路”学习活动

沣西新城大王镇中心学校

春日融融，和风阵阵。为进一步提升我校教师的专业素养，落实立德树人根本任务，精准把握教学方向，强化“课程育人”理念，发挥语文课程的育人价值和课程功能，促进学生语文核心素养的提升，2023年3月25日至3月26日，西咸新区沣西大王中心学校教师杨茜、谢飞莹参加了第二十四届“名师之路”之新课标理念下的小学语文课堂实践探究观摩研讨会活动，零距离接触名师风采，助力专业提升。 专家引领促进成长 史春妍老师带来了二年级语文课文示范课——《枫树上的喜鹊》，用随文识字教学方法，让字的学习放到语境中，做到字不离词，词不离句，句不离文。如用学生对喜鹊叫声的理解，明白作者“喜欢”的感情，从而到“懂”字的学习，“懂”字是竖心旁，心意相通才是“懂”。从情感到具体，化抽象为直观，给在座的教师们全新的教学体验。 顾文艳老师温婉的江南语音使整节课堂在一种怡人、温馨的氛围中度过。她通过猜象形字、做动作、演表情、看图片等多种方法，让学生形象、多方位地掌握字的形和义。顾老师的循循善诱，让孩子们的想象力插上了翅膀，孩子们一句句妙语如珍珠般洒落下来，顾老师真正将语文从课内延伸到了课外。 张敏华老师执教的是一年级下册《动物儿歌》一课。在低段识字教学中，张老师更注重让孩子在游戏中习得知识。在生字教学中，张老师还非常注重汉字文化的传承。她利用微课“网”字的演变，让学生领略了汉字文化的魅力。一年级的孩子是好动的，张老师的课堂上充分考虑到了孩子的这一天性，在与学生合作朗读儿歌时，她注意朗读形式的趣味化、多样化，牢牢吸引住孩子们的注意力。 张老师设计了一系列精细化的学习任务，让学习与练习丝丝入扣。她指导学生朗读带有“压、乱、垂、虹”的句子，在读中识字，在练习朗读中理解句子，感受文章用词的准确性，再通过紧密结合课后习题，做到润物细无声。在课上，学习过程与作业的指导训练融成一体，丝丝入扣，大大提高了课堂教学的效益。 戴建荣老师教学的《池上》，最大的亮点就是引导孩子们边做动作，边吟唱古诗，轻松引入“池”文化，从古人绘画中，从园林艺术中，从《诗经·大雅》“王在灵沼，於牣鱼跃”中触摸“池”文化的渊源。整堂课，灵动且富有生趣。 汤瑾老师所授的《咕咚》一课，通过设置情境、游戏等，让孩子们在快乐中识字，在朗读中感悟。利用朗读过程，不断地去感受动物们的不同表现，从而内化主旨。在讲座中，她提出“思趣语文”是课程，是教学情境，是教与学的方法与内容，也是教与学的过程与结果。 特级教师王林波执教的精彩课例《我是一只小虫子》，课中，笑声连连，师生共同演绎了一部关于小虫子的奇想剧，寓教于乐的课堂，特别值得我们反复研学反思。随后王老师以《第一学段学习任务群的课堂实操探索》为主题的讲座更是发人深省。他提出学习任务群要以语文实践活动为主线，突出语言文字运用的综合性和实践性。 聚焦学习且行且思 这次培训，我们不仅怀揣梦想，我们更是豪情满怀。因为我们知道，为人师者：有一种责任叫学习，有一种学习叫期待，有一种期待叫成长，有一种成长叫远方。我们选择道阻且长，然而我们却懂得每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负，所以我们选择同行！独行快，众行远。路虽远，我们坚信，行则将至！