<p class="ql-block">日 期：2023.3.9</p><p class="ql-block">时 间：上午9:55—10:00</p><p class="ql-block">观察者：马昀钰</p><p class="ql-block">幼儿姓名：徐亦岩</p><p class="ql-block">性 别：男</p><p class="ql-block">年 龄：中班（6岁）</p><p class="ql-block">观察领域：健康</p><p class="ql-block">观察方法：轶事记录法</p><p class="ql-block">观察情境：</p><p class="ql-block"> 户外游戏，幼儿玩攀爬架</p><p class="ql-block">观察目标：</p><p class="ql-block"> 了解幼儿肢体协调能力发展的情况</p> <p class="ql-block">行为实录：</p><p class="ql-block"> 户外游戏时间，徐亦岩在小班的时候，一直不愿意玩攀爬架，虽然他个头在班里是最高的，但是肢体的协调能力一直比较弱，在老师的鼓励下，他还是勇敢的爬上了架子，在过一段稍微较高的梯子时，他伸出脚试了一试，又把脚缩回头，打起了退堂鼓。“不要怕，手抓紧，没事的。”我接着鼓励到。他接受了我的建议，探出身子脚一前一后跨过架子，手也紧紧抓住攀爬架顺利翻了过来。在过竹梯时，因为竹梯的滑动，他又把脚缩了回来，后面的小朋友催他，他主动让别人先走。“没事的，你学着他们手脚一起用，爬过去。”我又一次鼓励到。“没事的，没事的。”他一边重复我的话一边小心翼翼的伸出四肢，慢慢的也从竹梯上爬了过去，顺利完成了挑战。</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block"> 通过今天的观察，明显感受到徐亦岩的进步，在暑期之前，他连竹梯都不愿意踩，今天能够在老师的鼓励下，坚持走完全程，在游戏的过程中，肢体的协调性也有了明显的进步，能够手脚并用的跨过架子和竹梯，走独木桥时，身体不会出现大幅度的晃动，也没有借助老师的力量翻过架子，而是用自己的手撑着，这表明他的手腕力量也在不断提升。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block"> 1.继续鼓励他在户外体育游戏时，多参与活动，并及时表扬。</p><p class="ql-block"> 2.与他的家人联系，建议家里人也要多给他体育锻炼的机会。</p><p class="ql-block"> </p>