表扬——幸福学生，也幸福自己

益民实验小学Xu

　　最近学生们个个火气大，出现了一些小打小闹甚至是顶撞老师的现象，我们都把这些归因于“天气热了，人也浮躁了”或者“没有六年级，五年级自己称霸了”，我也被这么“针对”过，因此对于学生的耐心也没有以前那么多了，甚至有一段时间看见学生的任何行为都想批评两句。实话说，这种互相“看不顺眼”的感觉真的很难受，而且很长时间都没法完全调节好，还会产生精神内耗，怀疑自己的教学是不是出了问题。

幸而，最近学校里正推荐读《一线带班》，之前乐乐老师在论坛上的解说就让我很想拜读一下这本书，这周去图书馆借没借到，所以干脆到网上买了《一线》的三本，不得不说是真的物有所值，不过首先吸引我的还是另外一本《一线表扬学》，最触动我的一句话就是，表扬可以打开学生的心扉，一旦打开了心扉，就是学生接受老师的开始。想到了我的3班，之前我也曾跟听我课的李静老师无奈的表示，学生可能没从心底接纳老师，也许就是因为我对他们表扬的过于少了，从教多年，已经习惯了一眼挑出学生的错误，甚至是得意于自己能有这样的“本事”，却失去了放大孩子优点的能力，学生也听惯了老师的“挑刺”。实际上，小的错误去指责，学生会觉得我们“小题大做”；大的错误呢，孩子自己已经意识到，老师再批评，他们就会感到厌烦。遇到错误，批评是人的本能，而让人能真心的接受错误才是教育。

接下来的时间，我将继续拜读学习这本书，并且多多实践，希望我和学生们都能发生意想的变化。