名师引领助提升，同课异构共成长 ——记2021省专项课题研究成果展示系列活动（四）

五一“双导制”课题组

水尝无华，相荡乃成涟漪。为了进一步推广优秀教师的教学经验，提升学校教学质量，推动小学数学课堂的教学与管理改革。3月31日下午，由张燕香老师带队的省课题组全体成员到仲恺高新区西坑小学开展送教研讨活动，本次活动聚焦课堂，围绕着四位老师同课异构活动而有序开展。 三年级同课异构 　　李玉萍老师的课堂稳健而有趣，经验丰富的李老师对课堂有较强的把控能力，教学思路清晰，引导学生学会笔算前进行估算的习惯，有效地帮助学生建立数感。在教学《电影院》这一课时，李老师巧妙的创设情境，使得整个课堂仿佛进入到了电影院一般，深深地激发了学生的学习兴趣。此外，李老师通过引导学生说出观看电影时需要注意的事项，挖掘和渗透背后的思想教育，同学们在这节课堂上体会到“学数学”其乐无穷，“用数学”无处不在。 　　林锐娜老师的课堂精彩而温馨，林老师是一位非常有亲和力的老师，在林老师的耐心引导下，孩子们积极踊跃表达自己的想法，课堂氛围轻松而活跃。在教学时，林老师通过介绍多种计算方法，让学生在多种算法中寻找联系，充分了解竖式计算的算理，感受到数学的灵活性。同时在这个过程中，林老师细致地强调解答的细节，面面俱到。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 　　五年级同课异构 刘芳老师的课堂丰富而实用，在讲授《相遇问题》时，不管是课件上还是教学过程中，刘老师始终坚持以生为本的理念，从学生已有的知识经验和生活情境出发，构建数学模型，帮助学生理解数量间的关系，化抽象为具体，使学生更进一步的理解和掌握数量关系，从而突破用方程解决相遇问题的难点，有效提升了学生的数学思维。课堂上同学们生动活泼、积极主动地参与到学习活动中。 　　廖文能老师的课堂充实而新颖，《相遇问题》无论是情境引入还是练习巩固，采用的素材都紧紧贴合学生的生活实际情景，让学生深刻的感受到数学与生活之间的紧密联系，使学生在亲身实践中体会，在感悟思维中成长。在教学过程中，引导学生思考、总结得出不同的方法来解决相遇问题，从而发展学生的数学思维，有效实现核心素养。同学们在课堂上积极互动，思维活跃，充分感悟数学思想，积累思维经验。 　　课后，在张燕香老师的主持下，先由授课教师分享教学设计的思路，再由听课的老师进行评课，分享听课感受，大家畅所欲言多维度地抒发教学中的得意情怀，互相肯定四位教师的教学亮点，提出相关改进建议，为创建高效课堂献计献策。接着，拥有丰富教学经验的张燕香老师针对听课教师在听课中提出的疑问做出详细的解答，例如：针对如何上好计算课、如何设计导学案、如何让数学教师的语言更加精炼等问题进行了分享。让现场的老师们收获满满，受益匪浅。 　　在接近活动尾声时，西坑小学教导处陈园园主任对省课题组成员的不吝分享表示感谢同时又肯定我校数学科组的付出与努力。最后，西坑小学副校长王琼老师在活动中强调，学科与学科之间既有共性又有区分，但是提质增效是我们所有学科教师都要努力的方向，希望能常交流，常合作，以促进我校教师的快速成长。 　 “独行快，众行远。”在这一次的研讨碰撞中，产生了很多火花和精彩，有效达到了送课促研的目的。相信老师们在新课标的引领下，深思细悟勤实践，能够不断提升教学质量，做有温度、有思想的教育。 与数学同行，与时代接轨，精彩还在继续，你我拭目以待！ 供稿：西坑小学数学科组审核：西坑小学宣传组