<p class="ql-block"> 为全面推进“三区”建设，构建新型教与学模式，引领小学道德与法治教师用心研究教材，实施跨学科融合教育方式，进一步提升教师专业素养，提高课堂教学质量，4月2日，我乡领导组织全体道德与法治教师积极参加廊坊市举办的“三区”建设小学道德与法治跨学科项目化案例研修交流活动。</p> <p class="ql-block"> 活动内容新颖别致，充分体现“三段五环节”，以及大单元整合教学模式。主讲的六位专家老师从道德与法治的核心素养出发，以立德树人，减负提质为目的，并以案例讲解方式，分类别、分层次、分内容向老师们展示出自己对小学道德与法治教学中的跨学科融合的具体实践设计，让我们今后道德与法治的教学模式有了新的理解和认识。</p> <p class="ql-block"> 通过此次研修学习，老师们认识到加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习的重要性；深刻体会到跨学科教学在为学生完整生活做好准备方面，具有学科教学所不具备的独特优势，也是学生迈向完整生活所必备的途径。今后要学习通过集中关注学科或跨学科的核心概念和主题，设计驱动性的问题，从而，在学生自主或合作进行基于项目任务的问题解决过程中，努力学习和自主建构，生成知识和培养素养的一种教学模式。以此解决小学课程实施过程中存在的学科之间、学习与儿童经验、学习与社会生活的割裂问题，使课程综合育人功能得以有效发挥。</p>