<h3> 读万卷书，行万里路;行万里路，需名师指路;4月1日——4月2日北关教育集团一行12人来到西安参加“名师之路”第24届新课标理念下的小学语文课堂实践探究观摩研讨会，学习时间虽然短暂，但留给我们的思索却很深。一堂堂精彩纷呈，别开生面的观摩课，让我们再次领悟、加深了对《新课程标准》的解读。专家们深入浅出的课堂让我们看到了新课改的又一次华丽转身，看到了语文“洗尽铅华见本真”的自然美、生态美。</h3> <h3>武凤霞老师执教四年级《古诗三首》</h3> <h3> 古诗教学要注重朗读，以学生为主体，达到“以读促悟”。武凤霞老师善于引导和带领学生们进行古诗的朗读，在反复的朗读中，学生们不仅提高了古诗朗读的水平，对于古诗的意境有了更深的理解，也渐渐体会到诗人内心的情感。武老师善于与教科书编者进行隔空对话，发掘文本之间的联系。例如，武凤霞老师在引出第三首古诗《夏日绝句》时，就引导学生积极思考，为什么这首诗会和《出塞》和《凉州词》被编在一课中呢?它们之间有什么内在的联系呢?然后给予一些适当的引导，使学生很快找到了它们之间的联系，这不仅发掘了学生与文本之间的联系，还与作者进行了隔空对话，达到了良好的教学效果。</h3> <h3>赵昭老师执教五年级《田忌赛马》</h3> <h3> 思维是什么？思维就是古老的想法依旧影响今天。赵昭老师按照“人、马、赛”“赛、马、人”的顺序带领学生走进文章，让思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。让学生明白自信、取舍、实力才能有机会用人不疑托信任，知己知彼胜良驹。</h3> <h3>张学伟老师执教《青山处处埋忠骨》</h3> <h3> 张老师以故事导入，深深吸引了学生，一首《蝶恋花 答李淑一》将学生引入感人的故事背景中。整堂课贯穿于历史之中，穿越回千年之前，让我们仿佛看到了毛主席博大的胸襟与伟人的胸怀，感受主席的伟大。课堂最后又以一首《到韶山》结束，将课堂推向高潮，让我们真正的体会到“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的爱国情怀。</h3> <h3>王文丽老师执教《小英雄雨来》</h3> <h3> “什么样的人可以称为英雄？”王文丽老师以一句话导入红色故事《小英雄雨来》，课堂中结合习题，师生合作总结拟定标题需抓主要内容、人物名字可省略、语言精炼等方法，并通过小标题概括文章主要内容，感受雨来的“英雄”形象。好的课堂就是从一篇课文走向一本书，王老师最后推荐孩子们阅读《小英雄雨来》这本书，充分激发了孩子们对整本书的阅读兴趣。</h3> <h3> 培训过程中，所有老师都认真倾听，做好笔记，从名师课堂中汲取营养，学习教学方法，提升教学能力。通过此次培训，教师们更加明白要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，通过孩子们喜闻乐见的方式传授知识、传达正确的价值观、实现良好的教学效果。</h3> <h3> 景行行止，博观约取。名师的课堂更加关注学生学习的投入和教学的思考性，他们的课堂真正读懂了教材，深入的理解了教材，而且能根据学生生活经验来创造性的使用教材，具有一定的深度。总之，专家们用他们的幽默与智慧，给我们展示的是他们的风采，是教学的魅力，更是一种学习的享受，岁月静好，温暖在心。北小的教师定会不断追寻名师脚步，在落实“新课标”，打造“灵动课当”的道路上砥砺前行。</h3> <h3>撰写:李维丹<br>审核:毕顺利</h3>