春风十里送课情，和煦阳光暖师心

密密

阳春三月，碧草悠然，繁花惹眼。携一缕春光，教研正当时。为全面理解、深入领会语文新课程标准精神，切实把新课标的教育理念落实到课堂教学中，促进学生核心素养的发展，华村学区小学语文"强课提质"暨邀请县名师送课助教"教学研讨会于2023年3月31日下午2点在华村小学录播室举行。泗水县教研室语文教研员李玉峰老师携卞桥小学王祥芳老师和洙泗小学马雪兵老师到我学区开展送课活。 参加本次教研活动的有泗水县教研室语文教研员李玉峰老师，华村学区宗玉茂校长，孙常锋主任，苗馆学区、星村学区、泉林学区教研室主任，片区全体语文教师及部分其他片区骨干教师。 本次活动送教的两名教师以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为我们的师生展示了两节不同特色的优质课。 🌺课例展示🌺 第一节课是由卞桥小学的王祥芳老师带来的六年级课例《真理诞生于一百个问号之后》。本节课，王老师大胆创新，先对本单元进行了整体分析，创建了四个学习任务。并在单元任务的驱动之下，创设学习情境，通过回顾课文内容，理清课文脉络，并通过研读文中事例，让学生通过自主学习，发现文中事例论证的特点。在事例学习过程中，王老师主要运用了表格采用了教一扶一放的方法，对学生汇报的波义尔的例子进行了重点指导，让学生明白科学家是从现象中发现问题﹣一经过研究﹣﹣得出真理的，从而证明了真理诞生于一百个问号之后；第二、三个事例，完全放手给学生，让其依据表格的而要求来完成，允许小组合作，在汇报的时候，及时地加以指导，自读结论和问题来加深印象。并在小组汇报交流环节，适时出示评价量表，真正做到了教学评一体化。 课文学习之后，王老师适时设置小练笔，让学生通过习得的方法，创意输出，学会课文中用具体事例说明观点的方法，自己来论证观点。 王老师整堂课节奏适中，循循善诱，通过一个个任务的设置，充分调动了学生学习的积极性，将大单元教学的理念体现的淋漓尽致。 第二节课是由洙泗小学马雪兵老师带来的习作课《看图画，写一写》。三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级作文训练的准备，本学段作为作文教学中承上启下的入门阶段显得尤为重要。儿童学习任何事情，最好的时机是他们兴趣高，心里想做的时候。本堂课一开始，马教师问学生：喜欢风筝吗？说说在什么时间、什么天气里最适宜放风筝？引导学生说出："春天、晴天、有风"等词语，然后马老师又问道：你最喜欢在哪里放风筝？问话中既引发了学生兴趣，又为学生写作作好了铺垫为整节课的顺利推进奠定基础。这次习作指导课，马老师始终是先让学生进行口语交流，再习作，最后修改。融口语交流、习作、修改为一体，激发了学生的兴趣，开拓了思路，说、写、改相互融合、渗透，体现了从"说"到"写"这一科学规律。 🏵说课评课🏵 课例展示后，开展了说课、评课活动。执教教师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了自我评价，现场观摩的老师也各抒己见，研讨气氛热烈，双方在思维碰撞、理念交流中相互学习、提升自我。 🌼专业讲座🌼 活动最后，县教研室语文教研员李玉峰老师结合两堂课，为我们全镇教师带来了《构建核心素养下的任务驱动型教学方式》讲座。李老师的讲座，让我们明确了大单元教学的要素与结构，确立了清晰的教学思路，可谓是“拨开云雾见日明”。同时，李老师也对我们华村学区的各位老师提出了自己的殷切希望，鼓励各位老师在日常备课上课中要做到教学评一致性，更要有大情境，大概念，大主题，教与学在情境中展开，还要狠学新课标，狠抓新课标，在理论基础上，参透悟透新课标，立足课堂，基于实践，围绕课例潜心课例研究，才能形成自己的教育哲学。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。这次送教活动犹如一场甘霖，滋润着老师们的心田。虽然时间短暂，但带给我们太多的惊喜、太多的感叹、太多的思考…也使我们明白在教学中要采他山之石，纳百家之长，做终身学习者，才能让教育教学永葆青春。而独行快，众行远，闭门造车就会落后于时代潮流，只有大家互相交流与学习，才能共同提升！