担当育人使命，赋能专业成长——渝北区师资专项培训中小学班主任管理能力提升培训

寻一抹月色

渠有活源，清如许；人若学习，耳目清。阳春三月，微风和煦。名师之解，前瞻明晰。 　　为进一步加强师资队伍建设，提高班主任班级管理水平和育人工作水平，切实促进学生健康成长，更新班主任工作理念及工作方法，进一步增强班级制度管理、班级活动管理以及学生评价管理能力，提升“双减”背景下的班级管理工作水平，落实“五项管理”要求，提升班会设计水平，创新班会实施策略，提升班会育人效果。渝北区龙塔实验学校40名班主任于2023年3月30日赴重庆文理学院参加了渝北区师资专项培训中小学班主任管理能力提升培训会。 专家领航，助力成长 周小均老师《小学班本课程的开发与实践》主题讲座 　　“一花一世界，一班一课程”，班本课程是班级文化建设中比较高端的内容，是校本课程开发的一部分，涉及教师教育教学与学生成长的方方面面。周老师以班本课程的五大特性为导向。以具体案例为载体，结合低段，中段，高段学生的不同年龄特点，指导我们做好课程分段实施。 严文强老师《青春期教育的难点与重点》专题讲座 　　“同言而信，信其所亲。同令而行，行其所尊。”严文强老师带着对青春期问题的独特见解，结合自己丰富的家庭咨询治疗经验，告诉我们孩子的青春和青春期都不是问题，而是一种生命生长，所有的问题来自于家长没有成长，无法适应孩子的青春和青春期而产生问题。所以，青春期教育的重点是家长自我成长，难点是修补修正亲子关系。 张秀老师《加强应急管理，应对偶发事件》专题讲座 　　提升偶发事件的处理能力，是班主任的一门必修课。张秀老师从理论的高度落到案例的实处，深入浅出，从时间，态度，语言，处理程度，受众几个维度，为我们分析了班级偶发事件的处理策略。 向颢老师《班主任与学生的沟通技巧》一线优秀班主任案例分享 　　“爱能改变沟通，沟通解决问题。”向老师从教育原点出发，跟大家共同探讨了教育的本质，阐述了思想一致对于沟通的重要意义。言语诙谐，旁征博引，让我们深入理解了卢梭的教育理论——“消极教育法”的现实意义，当孩子在面对“怀疑，选择，尝试，改变”时，教师应该“创情境，给选项，给鼓励，给评价”，让那些不经意间播下的教育种子向下生根。 麦莉老师《育德育心育人——德育和心育整合的实践与探索》主题讲座 　　沙坪坝区教师进修学院麦莉老师表示德育和心理健康教育是可以整合的，它们是一种“和而不合”的关系，终极目标都是育人。班主任作为学校心理健康教育的骨干力量，应该具有“润物无声”的心理观念。德育与心育是辩证与统一的，班主任工作是普世与特立的。对孩子们的育，不仅仅需要从道德的高度去感化，去教化，去内化；更需要心理的角度去分析，去安抚，去疏导。 在当代学生发展下，心理问题越来越多，而心理问题的产生，问题行为的出现，很多来自于“需要的缺失”，这就对班主任心育提出了新的要求，在班级建设中渗透心育理念，构建现代学生观。 殷振洋老师《妙用素菜巧设活动——打造魅力班会课》一线优秀班主任案例分享 　　殷正洋老师用大量优秀案例来告诉我们什么叫“课堂的张力”——学生固有认知与教师所传授的新的认知之间的缺口，作为班主任，就要学会狠狠抓住这个认知的矛盾点。同时，我们也需要创造出生命的张力，培养学生的思辨能力，要根据学生的需要，让学生喜悦参与体验，引导学生思考和感悟，从而有强烈的感受！殷老师说，好课是一颗种子，而不是一把钥匙，那就让我们尝试着播下一颗种子吧！ 同心同行绽光芒 龚小丽老师: 通过三天的学习，我收获颇多、受益匪浅。我学到了如何加强应急管理，应对偶发事件，明白了与学生沟通的重要性，互相迁就才最长久，双向奔赴才有意义。学习犹如一场及时雨，滋润了我干涸的心田。在今后的班主任工作中，我将不断反思和总结，努力做一个智慧型班主任。夏思斯老师: “生命的本质在于需要被看见”，周老师对于班本课程的开发与理念仿佛打开了一扇新的大门，新生命的教育，在新的班级建设下让每一个孩子得到发展，在班级建设中的人人参与，充分肯定孩子们的成长，也是至关重要的。陈小菊老师: 周老师提出一以贯之的教育建设观点更是让我感悟良多，让高段带动低段，让低段激励高段，才是真正的发扬学校文化建设，传承学校底蕴。李霞老师: 今天向老师用幽默风趣的语言，生动真实的案例，深厚渊博的学识打动和折服了我。他介绍和分享了自己从教多年来的心得和感悟。班主任在管理班级的过程中应该为学生创设条件，懂得尊重，敢于放手，要基于平等、共情、智慧、信任的原则来发现孩子的闪光点，实现师生之间的双向奔赴。向老师谈到：孩子的成长是一个试错的过程，基础教育者的我们要将孩子的出路做广。这是一场值得好好反思的讲座!叶小蝶老师: 张老师讲了很多例子，其中我印象最深的就是一个小男孩在放学课间发生意外的这件事情。老师第一时间就把孩子送到了儿科医院并通知家长，张老师没有第一时间回答家长连续为难的问题，而是先把孩子的安全放在第一位，然后让孩子自己给家长把事情经过说出来。孩子诚实得表达了自己的经过，家长也没有再追究下去，老师解决起来就轻松很多，所以孩子诚实是一件非常棒的事！向老师是一位非常风趣幽默的老师，他告诉我们，教育就是与学生们进行沟通。沟通是人们分享信息，思想和情感以求思想达成一致和感情通畅的任何过程。所以教师不仅可以通过口头语言和书面语言，还可以用形体语言、个人的习气和方式、物质环境等任何东西来赋予信息含义。秦香老师: 为期三天的培训，让我获益匪浅。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。“教室是一副扁担，一头挑着课程，一头挑着生命”，周小均老师结合“手足亲情微课”、“寻找时间果”等多个优秀案例，具体给我们分享了中小学班本课程的开发与实践，力求做到一叶一世界、一班一课程。“夫，以和为贵，妻，以柔为美”，严文强老师以父亲和老师的双重身份给我们娓娓道来，让我们对青春期孩子的教育问题有了更多的思考。父母是孩子的未来，父亲的眼光是孩子的阳光，母亲的世界是孩子的眼界，作为班主任，在做好学校教育的同时，也要对孩子的家庭教育进行引导，与家长携手做好家校共育！朱文然老师: 拨云见日终有时，一碧万顷醉晴空。精彩的讲座在解开日常班级管理，特别是班级建设和家校联系中所存在的困惑方面，为学员们指明了一条路。新思考，新成长，班主任的工作任重道远。愿我们不忘初心，加强专业学习，不断总结经验，成就更好的自己。 培训不断，关怀不止 　　班主任们的培训持续进行，4月1日下午，渝北区龙塔实验学校魏正伦校长，周刚校长，带着一份份饱含着关怀和鼓励的慰问品发放到大家手中，高度肯定了大家的学习状态，并表示一定要珍惜这次学习提升的机会，希望每位班主任都学有所获，满载而归。这次慰问，让老师们感受到了组织送来的温暖。 行而不辍，未来可期 　　本次培训使本组的班主任们都豁然开朗，有自己的思考和收获，也解决了大家在班级建设，家校联系，应急管理等方面的困惑。我相信有思考就会有碰撞，有碰撞就会有火花，有火花才会有智慧。 　　最美的姿态是学习，最好的风景是成长。我们都在努力做有高度，有深度，有广度，有温度的好班主任，前路漫漫，但亦灿烂。 供图:周洲撰稿:夏思斯审核:周洲小组成员:周洲叶小蝶唐旭李霞 夏思斯陈小菊吴珍燕 朱文然龚小丽秦香