名师引领促成长且思且行供芬芳—宣化区财神庙街小学部分数学教师赴济南学习纪实

猫儿

随着基础教育课程改革不断深入，2022新版《义务教育课程方案》和各科《新课程标准》提出了素养导向的课程目标，优化了课程的内容，强化了课程的育人导向，增强了指导性，推动了学生核心素养的全面提升。 水本无华，因风而起涟漪；石本无火，因击而闪灵光。春风来临，满怀憧憬，宣化区财神庙街小学为了更好开展教学活动，提升教师教育教学能力，打造高效课堂。2023年4月1日—2日，财小的五位数学教师在刘桂华书记的带领下，赴山东济南历城区参加“智慧园丁新课堂”第二十三届小学数学名师课堂教学观摩研讨会，学习新课标指导下的数学教学新理念。 课程安排 　　两天的培训学习课程安排得紧凑充实，每位名师先展示课例再进行讲座，与老师们课堂共享、方法共享、理念共享，形成了浓厚的学习交流互动氛围 课程展示 　　顾志能老师说：“任何一个数学的内容，或多或少，或大或小地蕴含了思维的元素。在备课时，教师要带着这样的意识，努力去“挖掘”（看到、深化、拓展）其中的思维元素。”从顾老师的《比万大的计数单位》课程中我们最大的收获就是：不能简单的教会学生知识，更重要的是教会他思考问题、解决问题的方法、思维，能够用宽容的心态面对孩子的错误。 　　张新春老师《选择的策略》一课挖掘了知识的深度，教会学生自己学会提出问题、思考问题、解决问题，他让学生明白了数学知识的作用，更是值得我们去深刻的反思上数学课的意义。 　　听牛献礼老师这堂《认识小数》是一种精神上的享受，本节数学课看似普通，实则是把学生易错易混的点，深入浅出的讲的非常自然通透，每个环节衔接的非常自然。达到了"静、实、高"的效果。尤其是"实"这点体现的特别充分，不光是"实在"，而且是"朴实、真实"，这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。 　　孙敬彬老师从“你喜欢上了做什么”引入了《复式统计表》这节课，环环相扣，步步深入，充分调动了学生的积极性主动性，尤其最后的游戏让学生不仅在玩中学，更是在发散他们的思维。 　　蔡宏圣老师通过《倍的认识》向我们展示了崭新的教育观念，充分发挥学生的主体性，打破传统的数学教学模式，教学中以发展学生的不同个性及灵感，尊重他们在数学学习过程中内在的自觉性、自主性和独立的人格，教师在教学过程中与学生相互交往、积极互动、共同发展。创新思维都在教师的引导中被逐渐建立。 蔡老师说：“要给孩子两双智慧的眼睛，一双眼睛看一个个，一双眼睛看一份份，全面的看世界。” 　　徐长青老师说：“我们的教学不是临摹，而是创造。” 　　有幸聆听到徐长青大师的课和讲座，他的《乘法交换律》给我留下的印象最深。在他的过程中，我们耳目一新，在浓浓的角色扮演中我们快乐的学习数学。徐老师的课语言诙谐，幽默，充满智慧。无论是课堂上，还是讲座中，徐老师都是以风趣幽默的语言、绘声绘色的讲解、夸张的肢体动作和高昂万丈的激情，来感染每一个学生和听课老师，我们都在享受他的课堂，他的语言，受到他教学理念的洗礼。 老师们学习过后，感触颇深，我们利用课余时间与徐老师学习交流。 　　新课程强调人人学有价值的数学，人人学有效的数学。因此，在教学进程中，应让学生从现实生活中学习数学并让他们感知学习数学的重要性。何月丰老师就很好的诠释了这一点，他能结合学生的生活经验，让学生在思考探索中体会运算法则，引导学生加深对知识的理解，从而让学生掌握了运算规则。 名师讲座 　　课例观摩结束后，顾志能老师的《发展思维》、张新春老师的《策略与选择》、牛献礼老师的《教要到位，但不越位》、徐长青老师《基于核心素养导向的简约教学结构性优化》等讲座，直击听课老师们的心灵，开启了老师们学习的新模式。 学习剪影 　　名师的课都很精彩，给我们带来了很多感触，让我们更加认识到“亲其师信其道”这句话。在平时的课堂教学中，我们要向名师学习，认真研读教材，理清知识间的联系，努力提高自己的教学水平同时，我们也要在平时的课堂中渗透相应的学习方法。作为老师，我们教给学生的不仅仅是知识，更是学习的方法、技巧，让孩子们也能在我们的引导下，体会数学的魅力，掌握数学的方法，具备数学的思想。 　　最好的时光是在学习的路上，路无尽头，学无止境，让我们在学习摸索中，在名师引领下，在教育热土上，洒下更加美好的种子，静候"百花齐放"！