泉城路幼儿园·研发卓越课程——一起颜究吧

泉城路幼儿园黑猫警长班

陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材”。在区域活动中小朋友发现粘土合在一起会变颜色，而且分不开了。颜色引起了孩子们的关注，并引发了讨论，我们围绕着孩子对颜色的兴趣，开展了“一起颜究吧”班本课程，鼓励孩子们去探索、发现分享所看到的颜色…接下来，一起跟随孩子们的脚步，走进奇妙的颜色世界吧！ 晨谈是幼儿园一日教学活动中的一个小环节，别看只是短短几分钟的时间，💕但却是幼儿一日生活的开始哦…… 通过晨谈内容《我喜欢的颜色》，引导幼儿把话表述完整并绘画🎨出自己所爱颜色的原因，老师👩‍🏫帮助做好表征。 不一样的颜色 ①颜色小调查👦：我喜欢蓝色，因为大海是蓝色的。👧：我喜欢粉色，因为公主裙是粉色的。👧：我喜欢红色，因为过年时都是红色的。👦：我喜欢绿色，因为春天是绿色的。👦：我喜欢彩虹🌈的颜色……于是针对“我喜欢的颜色”在班级内做了一个小小的调查： 通过投票调查，孩子们统计出喜欢各个颜色的人数。 　　②颜色在身边孩子们在幼儿园寻找颜色👧：我们彩虹🌈跑道是红黄蓝紫色的。👦：攀爬架和草地都是绿色的。👧：不一样的角色脸谱颜色也是不一样的。👦：大户外游戏🎮的马甲颜色都不一样。👧：快来看👀，孔雀🦚开屏了颜色可真好看。……… ③亲子共寻色 幼儿园里🈶️很多的颜色，大自然又有哪些颜色呢？👦：我喂过黑色的天鹅🦢。👧：西兰花🥦是绿色的。👦：山羊🐐是黑白的。👦：胡萝卜🥕是橙色的。👧：海棠花是粉色的。……… 颜色密码 👩‍🏫：小朋友友们在《小黄和小蓝》的绘本故事中听到了什么呢？👦：我知道蓝色和黄色会变成绿色。👧：那我想知道红色和黄色在一起，会得什么颜色呢？👦：我知道！是好看的红色。👧：颜色可真神奇啊😊 👩‍🏫：小朋友们，颜色可是有魔法的哟，快动一动你们手中的瓶子🫙摇一摇，看看会有什么神奇的事发生呢 👧：哇，我的变成了红色。👦：我的变成了绿色。👧：我的变成了白色。👧：我的变成了蓝色。……… 👩‍🏫：原来透明的水变出了各种颜色，那么魔法🪄还在继续，小朋友可以和你的小伙伴一起尝试变幻出更多的颜色，快去试一试吧。 👦：我的魔法把红色变成粉色👧：我的魔法更厉害👍🏻可以把绿色和粉色变成棕色。👧：你们的都没🈶️我厉害，我可以把黄色和红色变成橙色！👦👧我们把……在孩子们的尝试中我们总结出了：原来红黄蓝是三原色，可以混合出其他颜色。还知道白色可以溶于任何色，黑色可以包容任何色，快来看看我们的实验🧪记录📝吧 除了三原色，我们还初识了暖色、冷色，渐变色，相邻色，并把这些颜色运用到自己的绘画作品中。 玩转颜色 ①我眼中的彩虹🌈了解了这么多颜色，我们迫不及待的也想要制作出漂亮的彩虹🌈了。 ②彩虹🌈桥想搭一座漂亮的彩虹桥吗？我们来教你：一杯隔一杯配置三杯颜色不同的色素水，用纸巾带把相邻杯子连接起来，两个小时后，孩子们观察发现色素水沿着纸巾桥慢慢爬到了旁边的杯子里，纸巾桥就变成了彩虹桥啦！ 👦👧：哇！快看快看，真的变成彩虹桥🌈了，为什么会这样呢？🧑‍🏫：毛细现象，水会沿着毛细管上升，纸巾里的空隙可以视作毛细管，于是色素溶液就沿着纸巾自己跑到空杯子里去了。👧：我知道我知道，我妈妈👩浇花的时候总会在花盆下⬇️的托盘里倒一些水，过几天再看就没有了，妈妈说是被植物🌳吸到土壤里去了。 ③晕染当柔软的纸巾🧻触碰到色彩，或许你并不觉得稀奇，但当遇到水滴的一刹那，色彩竟像花朵一般在纸上怒放盛开。 ④滴滴画画每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩🌈，ー点创意构成一个美丽的世界🌍。今天让我们拿起颜料，随意滴洒，看看绘成怎样的世界。 👦：好像彩虹🌈雨哟👧：像许多的彩色小怪兽👾👦：像魔仙堡里的魔法🪄幻境孩子们畅所欲言，表达着自己的彩色世界…… 会说话的颜色 👧：红绿灯🚦告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。👦：分类垃圾桶🚮告诉我们垃圾该如何分类投放。👦：变色的树叶🍃告诉我们季节的变换。👧：从水果的颜色可以知道有没有成熟、食物有没有变质。👧：环卫人穿橘黄色的衣服在马路上扫地👧：交警叔叔身上的荧光绿，既能够保护自己安全也能提醒我们遵守交通规则。…… 除了物体颜色会说话，我们人类身上也有很多会说话💬的颜色。比如：我们人体🈶️很多器官🫀，颜色也各不相同哟，而且看看你的身上是不是有很多青色的毛细血管，想一想流血时血🩸是红色的，小朋友呕吐🤮生病😷不吃饭脸会变黄，身体磕碰会出现淤青…… 我们人类🈶️喜怒哀乐各种情绪，颜色也是有自己的情绪的，这又是怎么回事呢？让我们一起了解🫡下《我的情绪小怪兽》。 红色代表愤怒😡黄色代表快乐😆绿色代表平静😐黑色代表害怕🫣蓝色代表忧伤😔 当我们不良情绪的时候，应该怎么发泄，打败我们的“坏”情绪呢？ 经过讨论孩子们决定可以在我们的私密空间那表达自己的情绪，诉说自己的感受。 颜色蹦蹦跳 ①颜色歌音乐是美妙的语言🎆让童年更加丰富多彩🌈音乐是一束光🌞拔动心灵 ❤️分享快乐。 孩子们在愉悦唱歌的同时，加上相应的动作感受音乐带来的乐趣。 ②颜色争夺赛小朋友们围着圈跳着跑着随着老师口令，找到相应颜色的圈，看看哪个小迷糊绘找错呢😊 舌尖上的青色 “清明时节春渐暖，青团鲜果正当吃。”如果说要用一种食物代表一个节气，那么在细雨纷纷的清明前后无疑是青团了。 　　首先老师带领孩子认识了艾草，知道它的季节性，以及清明节吃青团的习俗。 换好衣服的我们已经迫不及待想去尝试一下了 　　在了解了艾草的功效后，孩子们好奇的拿起艾草闻闻它特有的味道，经历摘艾—洗艾—煮艾—打艾泥—加白糖、糯米粉—和面团—蒸面团—备馅等一系列的操作后，我们就开始正式的团青团了。 👦：我喜欢吃咸的，我要团蛋黄肉松馅的。👧：我喜欢吃甜甜的豆沙馅的。👦：我要团一个火腿的，肯定很好吃。…… 终于做好了，已经迫不及待想要品尝了。 软软糯糯的真好吃😋 时令的美味好比魔法师🧙孩子们品尝着自己动手制作的青团，觉得美味极了。活动中幼儿分享着自己的制作感受及品尝到的美味，也从美食中让其感受到了中国的传统节日。 颜究收获记 幼儿篇孩子的世界五彩斑斓，他们对周围充满热情，也有强烈的求知欲、探索欲。本次班本课程孩子通过查、寻、变、玩、说、品等多种形式展开，激发了对色彩的探究和兴趣，更多了一份审美情趣、表现欲望、创造能力。 教师篇在整个课程故事中，我们随着幼儿的兴趣去发现、探究我们身边的颜色，以幼儿为中心，大胆放手、尊重理解，帮助幼儿解决各类问题，及时启发并记录。让孩子收获真知识，感受真体验，从而实现发展一小步，成就一大步。 家长篇家庭教育是孩子接受教育的起点和基点。我们充分把握家庭的教育资源，让家长参与到班级的课程建设中，为幼儿主动探究服务。在舌尖上的青色活动中，家长为我们的活动提供了食材，共同享受了幼儿在园里制作的这份美味，有效助力增进了亲子之间的关系。 《指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。本次班本课程的开展结合幼儿“最近发展区〝及五大领域发展目标，注重幼儿经验的整合。不仅让孩子们变得感情丰富，也培养了他们对待科学探究的严谨态度。鲜艳的颜色使教育活动变得愈加有趣。 与颜色的探秘之旅还没有结束，小朋友们的脑袋里还有好多的疑问和兴趣点：没有颜色的世界会是什么样的？离开颜色，会给我们的生活带来哪些不便？随着春夏秋冬不停更替，孩子们跟随季节的转变向前探秘的脚步不会停歇，我们将继续深入探究，发现更多的色彩奧秘！