前言 <p class="ql-block"> 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。</p><p class="ql-block"> ——— 孔子</p> <p class="ql-block"> 三尺讲台绽芳华,砥砺前行粹真知。为全面贯彻落实“双减”政策,推动课堂教学改革,创新教学方法,促进信息技术与学科教学的深度融合,提升青年教师的专业化成长。 让讲课教师在讲课中得到提升,让听课教师在听课中有所收获。为此我校从青年教师竞赛课中评选出五节优秀课作为全校公开课进行展示。</p> <p class="ql-block"> 本次青年教师公开课,学校高度重视,全体一线教师都参加了听课。每位授课教师都能认真揣摩教材,积极探索教法,精心设计教案,课件制作精美,课堂精彩纷呈,使学生畅游在愉快的课堂氛围里。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 刘雪静老师讲授的二年级数学《轴对称图形》,这是一堂集动手操作,创造美、欣赏美为一体的数学课,本节课将数学问题生活化。注重学生观察,交流,操作,探究能力的培养,让学生充分经历知识的形成过程。</p> <p class="ql-block"> 云栎衡老师讲授的四年级语文《短诗三首》,以兴趣为出发点,以发展学生思维为目标,让学生在读中感悟,读中理解,读中探索,读中拓展,让学生感知文本,体验情感,培养学生对祖国语言文字的热爱。</p> <p class="ql-block"> 王喆老师讲授的六年级语文《那个星期天》,目标明确,环节紧凑,教学思路清晰。她通过抓住人物的动作、语言、神态描写,在品读与探究、交流与感悟中将学生学习主动性发挥出来。</p> <p class="ql-block"> 王欢老师讲授的六年级道德与法治《学会反思》,课堂上王老师能够抓住教学重难点,设计精彩的导入环节,整体教学目标明确,能以学生为主体,充分利用师生互动,小组合作等形式,启发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 张瑜老师讲授的四年级英语《Unit 1 My school B let's learn》,张老师充分关注学生的学习兴趣和学习经验。教学方法得当,用心创设了真实的情景,引导学生在情境练习中使用语言表达,从而达成了预定的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 公开课结束后,学校开展了扎实有效的说、评课活动。此次活动由董芳薇主任主持,全体教师参与。</p> 说课环节 <p class="ql-block"> 各授课教师分别从教材分析、学情分析、教学方法、教学手段、教学过程等方面对此次教学进行了细致的说课。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 参加评课的教师们畅所欲言,各抒己见,从不同角度多方面进行分析评价,发表了自己的见解,使每一位教师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 孙文副校长对此次活动进行了总结性点评,既赞赏教师们课堂中的闪光点,又指出课堂教学中存在的问题,并提出合理的改进建议。</p> <p class="ql-block"> 最后,张丽丽校长对教师们提出了明确的要求,她指出要不断转变教学观念,积极探索课堂教学新方式,进一步实现自我价值的提升与超越,她还鼓励青年教师要珍惜每一次锻炼的机会,教育之路任重而道远,只有不断提高自己的专业水平,才能跟紧时代的步伐。</p> <p class="ql-block"> 知不足而奋进,望远山而力行。通过本次活动,为青年教师的成长搭建了平台,不断提高教师的专业素养与教学水平。 “磨练中成长,研讨中进步,”相信每一位青年教师一定会把这次活动作为奋进的起点,在“双减”背景下,切实提高课堂教学水平,在教师专业成长的道路上一路奔跑,一路欢歌!</p>