<p class="ql-block"> 春有约，花正开，在这春暖花开，蕴育希望的季节里。带上自己的阳光，照亮自己的前路，揣着一颗明亮的心灵，心灵的力量是无穷的，它可以把一朵知识变成一座花园，也可以把一滴知识变成一股清泉！</p><p class="ql-block"> 为了不断提高我校小学语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2023年2月28日～3月31日，宝山中心小学教研组活动如期开展。</p> 授课教师：张娟 <p class="ql-block">课堂:师，精心设计，循循善诱；生，全神贯注，融融心会。</p><p class="ql-block">观课:群师备至，静观花开。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张娟老师的古诗教学独树一帜，诗化的语言使学生如沐春风,如浴冬阳。好诗不厌百回读,课堂上有品读、赏读、范读、引读、赛读、小组读等多形式、多层次、多梯度的读,孩子们读得充分,读得多样,读得入情,读出了古诗的韵味。</p> 授课教师：丁明慧 <p class="ql-block"> 上课伊始，丁老师以慷慨激昂的语言导入新课，调动了学生的情绪。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，丁老师以学生为主体，引导学生质疑，帮助学生释疑，把读和悟的主动权交给了学生。让学生的个性在课堂上得以展现和发展。孩子们积极踊跃地参与学习，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 丁老师注重朗读，她的学生也是一位小小的朗读家，将文章娓娓道来，让人沉浸其中。</p> 授课教师：陈晓庆 <p class="ql-block"> 陈老师思路清晰，语言流畅，准确的把握设疑的方向，调动了学生学习兴趣，以甲骨文“册”的演变激发学生对汉字学习的积极性，加深了对中华文化的了解。</p> <p class="ql-block"> 课后，李福生老师针对陈老师这节课，做了详细的点评。</p><p class="ql-block">评课节选：翊赞陈晓庆优质课（教学流程内化知识略）本节课是以学生自主学习，先学后教，关注个性发展，当堂训练合作的高校课堂。教者利用现代信息技术，对《纸的发明》一课的三维课标精雕细琢，对教材资源精心整合，有效突破重难点，教者亲和度、学生参与度、自由度、练习度、及知识延展度有机融合，引领学生最快进去探究合作状态。最大亮点：＂在创设真实情景中培养学生创新能力，把碎片化、断点化知识转变为结构化知识，层次化教学，来满足学生差异化的需求，因材施教，巩固练习具有鲜明的针对性和阶梯度。</p> 授课教师：杨丽辉 <p class="ql-block"> 杨老师注重读，采用多种方式指导学生读，以读促教！随文识字，善于调动学生的积极性。杨老师完美的课堂效果给大家带来新的体验！</p> <p class="ql-block"> 课堂上，同学们坐姿端正，认真倾听了杨老师的精彩讲解，积极举手回答老师提出的每一个问题，情感随着老师的一个眼神，一个动作在不停地变化。</p> 授课教师：周亚娟 <p class="ql-block"> 周亚娟老师的《分类》第一次渗透统计知识，呈现了一个象形统计图和一个不完整的表。整节课注重让学生感受、体会分类与整理的过程，渗透分类、一一对应的数学思想，让学生动手操作、完成表达，培养孩子们良好的学习习惯与能力。</p> 授课教师：吴宝丽 <p class="ql-block"> 吴宝丽老师的《长方体和正方体的体积》主要采用“动手操作、自主探究、自我感悟、合作交流”的学习方式，尽可能让学生充分展示自己的思维过程，立足“基本”，注重“过程”，不仅使他们“学会”还要使他们“会学”。</p> 授课教师