<p class="ql-block"> 童年呵！ </p><p class="ql-block"> 是梦中的真， </p><p class="ql-block"> 是真中的梦， </p><p class="ql-block"> 是回忆时含泪的微笑童年呵！</p><p class="ql-block"> ——《繁星》</p> <p class="ql-block"> 3月31日上午，谢守琴工作坊的全体老师们在谢守琴主任的带领下一起聆听章子余老师执教的《短诗三首》，我们还有幸请到了教研员朱玉林老师亲自指点，一起在短诗的海洋中体会自然与母爱的伟大。</p> <h3> 今日所学《短诗三首》节选自冰心的诗集《繁星·春水》。语言上，清新淡雅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。</h3> <h3> 在课堂教学中，章老师通过让学生进行多种形式的朗读、创设情境展开想象、探究性学习等教学策略，发现现代诗歌的特点：朗朗上口富有节奏，蕴含丰富想象，饱含真挚情感。</h3> <h3> 章老师在课堂上让学生在赏读中感受诗歌的魅力，进而实现用“繁星”学习现代诗特点、用现代诗特点学习“繁星”诗意诗情的融合统一。让学生在反复的朗读中品味诗歌的语言，在体会中理解诗歌的情感。章老师的课堂发挥了学生的主动性去思考，课堂氛围良好，学生举手回答问题积极有序。</h3> <h3> 课后，谢主任和朱玉林老师均给予了高度评价。朱玉林老师还亲自上前指导细微处该如何调整，让章老师的课更加完善。并给全体老师强调在课堂上应该以评促学，读好阶梯体的停顿。鼓励学生有梯度、有层次地读出节奏，感受现代诗的音乐美；读出想象，体会现代诗的艺术美；读出情感，感受现代诗的人文美，这样以读代讲的方法是学习现代诗的最有效的方法。</h3> <p class="ql-block"> 感谢谢主任和朱老师的专业引领和倾情指导，这次听评课活动，启发老师们从更广的视角反思和提升教学中的不足，一起续写教育篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：张依箫</p><p class="ql-block">审稿人：谢守琴</p>