片区联动 “研”途花开——2023年三明市第二教研片区初中化学专题研训

雪花

为了深入贯彻“双减”精神，促进新课标校本化落实，提升初中化学课堂效益，加强各县教研经验交流。三明教育学院于2023年3月31日在尤溪县举办三明市第二教研片区初中化学“践行新课标理念，打造高品质课堂”专题研修活动。 精彩课堂‖以研促教，助力成长 　　上午第一节，将乐县水南中学的陈瑞老师用风趣幽默的语言带来了《酸碱盐专题复习——盼归家的HAc》。他以化学小魔术引课，通过同学们帮助失忆的HAc寻找自己的家为主线，设置了“甄别寻亲——寻家之旅——认祖归宗——结伴同行”等环节，将酸的知识进行梳理，不仅帮助了HAc找到了自己的家族，更让同学们的酸的重点知识得到了总结。 第二节，尤溪县第一中学文公分校的林京老师带来了《探究胃痛诊疗——微项目复习》。他以“探究胃痛诊疗”为主题，整堂课围绕解决胃酸过多的方法展开学习。设置真实的问题情境，从症状明显的药物治疗到轻微症状的食物治疗，从酸的化学性质过渡到有关溶液的计算的复习，让学生知道生活的常见现象在化学中得到解决。 　　第三节，建宁三中的蔡爱平老师带来了《“碳”索之旅——二氧化碳的性质和转化》。她以时政热点——碳达峰、碳中和为情境，引导学生完成“为什么要实现碳中和”、“如何实现碳中和”和“反馈练习——旅行收获”问题的解决。蔡老师还通过创新实验，定量比较了水、饱和氢氧化钙溶液和饱和氢氧化钠溶液吸收二样化碳的能力。该实验操作简便、现象明显，课后还引起了众多老师共同探讨、学习。 深耕细研‖放大格局，精细雕琢 　　一堂好课，如一首好曲，于境高远处叹意犹未尽。第四节全体教师分组进行评课议课。各组老师针对以上三节课进行认真细致地讨论。随后，各县代表从教学内容、教学方法等方面做出了点评。大家都认为：首先，三位老师在情境创设方面下足功夫，分别利用了游戏情境、真实生活情境和时政热点将一堂课串联起来，让学生在熟悉的情境中感受、体会、学习化学。其次，三位老师充分发挥了实验的教育功能，通过实验激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握化学知识和技能。第三，教师非常关注学生学习情况，及时对学生进行指导，帮助学生形成分类观、元素观、转化观等化学观念。 最后，建宁县教师进修学校张老师对三节课做了总结性评价，他对三位老师的教学给予了充分的肯定，并提出一节课要做到：注重学科思维的培养，落实化学用语的学习，实现“教—学—评”的一致性。建议在今后的复习的教学中，要以问题为导、习题为案。做到梳理过程中要实现知识结构化，解题过程中要培养建模能力，复习过程中要培养分析、应用能力和思维拓展能力。张老师的讲话让人醍醐灌顶，受益匪浅，收获满满。 成果展示‖课标领航，履践致远 　　心中有课标，教研有方向。下午，尤溪县教师进修学校甘成秋老师做了《追逐新课标足迹探索新课堂教学》专题讲座。以物质的组成与结构单元教学为例，详细解读2022年新课程标准要求。他建议我们要借助课标，充分挖掘教材，通过查找相关文献，最大发挥研讨会的作用等途径，让静态的核心知识转化为动态。因此，我们在化学教学过程中要借助情境、图像、实验等方式发挥初中化学素养导向的育人功能，将核心知识与具体知识点以驱动性的问题建立联系，引导学生建立化学学科宏微符结合的思维方式，最终达到用教材，而不是教教材的目的。 解疑答惑‖主题沙龙，高质发展 　　会后，四县教师针对2022版化学新课标背景下“素养导向”教学特征理解和疑惑进行了热烈的讨论，大家各抒己见，思如风发，言如泉涌，老师们尽可能的帮助其他老师解答心中的疑惑。 独行快，众行远。本次片区教研有效促进了各县之间、教师和教师之间的互动交流，为老师提供了一个展示的舞台，营造相互学习、不断探索、不断反思的良好互动氛围，有效促进教师的专业化成长！我们将不忘初心、砥砺前行，努力构建高效课堂，静待花开！