专家引领展风采观摩学习促成长——下洼学区赴济南参加小学数学新课标、新课例教学观摩专题活动纪实（一）

💖 💖 浅忆微凉💖 💖

为积极推进新课程标准下的教学实践，深化课堂教学改革，促进教师专业发展，4月1日下洼学区在尹宪军主任带领下前往济南观摩聆听各位专家的名师课堂教学及讲座。 课例展示 　　第一节课是浙江省杭州市滨江区教育研究院的顾志能老师执教的数学课《比万大的计数单位》。 　　课堂开始，顾老师通过让学生回顾以前学过的计数单位，认识新的计数单位，然后逐步深入，引导建构，知识拓展，提炼总结。告诉学生，数学与我们的生活息息相关，让学生在学习数学知识的同时更全面的提高数学文化素养。 　　第二节课是湖南省长沙市教育科学研究院张新春老师执教的数学课《策略与选择》。 　　张老师通过一个课前小游戏激发了学生的兴趣，让学生体会解决问题要抓住问题本质，去除多余信息，然后通过动手操作、课堂展示让学生掌握数学策略。 第三节课节课是北京亦庄实验小学牛献礼老师执教的数学课《认识小数》。 　　首先谜语导入，激发学生兴趣，出示体温计，导入课题，从学生熟悉的常见物品入手，创设各种情境，激发学生的求知欲和好奇心。初步认识小数，并能够巩固应用，深化理解。 第四节课是由孙敬彬老师执教的数学课《复式统计表》。 　　孙老师首先抛出问题，选出男女主持，让他们自主分别统计男女生喜欢的上课方式，从而引出统计表。随后，孙老师根据学生的动态生成，一步步合成了复式统计表。学生在真实情境中，收集、汇总、分析自己整理的数据，亲身体验感更强，并培养了学生正确推断数据分析的能力。 知识讲座 　　顾志能老师强调为思维的发展而教1·将发展思维作为数学教学的本质追求2.挖掘每个教学内容中蕴含的思维元素3.引导学生去深刻经历思维提升的过程 　　张新春老师围绕着何为数学问题、数据解决什么样的问题、整理与表述数据、理解数据的随机性等问题展开剖析。 　　牛献礼老师强调在数学活动中，通过独立思考或者合作交流，获得初步的理性认识；核心目标是结合具体情境，初步认识小数及感悟小数的意义，发展学生数感。 　　孙敬彬老师的《讲讲统计的故事》强调一切的知识，归根结底都是历史；一切的科学，抽象看来都是数学；一切的判断，寻根问底都是统计学。 精彩呈现 　　学习过程中，老师们认真聆听，仔细记录随堂笔记。 　　通过本次教学研讨会的观摩，老师们对基于核心素养下的数学教学有了更深的理解和认识。