<p class="ql-block">游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利，伴随着幼儿成长，“以游戏为基本活动”是《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的一致要求，我们要做的就是把真游戏还给孩子，让孩子自由自主地游戏和学习，并构建属于自己的知识经验。那么，当孩子们遇到安吉梯会发生什么有趣的事情呢？我们一起看看吧。</p> 初遇安吉梯 <p class="ql-block">周诗雨：哇，这里有好多的梯子呀，好好玩的样子</p><p class="ql-block">黄杨煦凡：我们可以搭一座好大的桥</p><p class="ql-block">吴宇泽：我们还可以搭一个滑滑梯呀</p><p class="ql-block"><br></p> 我的游戏计划 <p class="ql-block">宝贝们可以先制定游戏计划，将自己想要搭建的画出来哦</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">周诗雨：我想用梯子搭个彩虹梯子</p> <p class="ql-block">胡新：把这个梯子立起来，让我们一起爬吧</p> <p class="ql-block">吴宇泽：我想用梯子搭个桥</p> <p class="ql-block">肖芙渠：我想借助教室里的桌子个安吉梯一起搭建，一起游戏</p> <p class="ql-block">程夕妍：把安吉梯搭的高高的，最后的房子就是终点哦</p> <p class="ql-block">王伊妍：我想借用安吉梯，搭3个可以玩的东西</p> 初建安吉梯 <p class="ql-block">第一次尝试：孩子们第一次尝试就遇到了问题程夕妍：搬不动怎么办？</p><p class="ql-block">黄艺宸：这个梯子好重哦</p><p class="ql-block">陈伊然：我还很小，搬不动怎么办？搬运这些梯子需要耗费很多的力气，怎么办呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们的方法：</p><p class="ql-block">余迁吉：我们可以一起搬，好多人一起力气就变大了</p><p class="ql-block">王熙茹：我们可以请大人帮助我们，有老师啊</p><p class="ql-block"><br></p> 初玩安吉梯 <p class="ql-block">随着游戏的开始我们又遇到了新的问题……</p><p class="ql-block">问题一</p><p class="ql-block">姜惠晟：我超级害怕怎么办？</p><p class="ql-block">雷俊霖：梯子太高了，我害怕</p><p class="ql-block">张峻郝：你手抓紧就可以了</p><p class="ql-block">王瑾瑄：我不想玩，我有点怕</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你们想一想有没有什么好办法可以让我们不害怕呢？</p><p class="ql-block">我们的方法：</p><p class="ql-block">向诗玥：老师可以保护我们</p><p class="ql-block">张峻郝：可以把它放矮一点，这样摔下来不疼</p><p class="ql-block">罗文悦：找个什么垫在梯子下面爬，这样好玩一点。</p> <p class="ql-block">刚刚我们的小朋友卡住了，其他人一直在挤，差一点摔倒了，怎么避免呢？</p><p class="ql-block">郑昀熙：我们要排队，一个一个的玩</p><p class="ql-block">刘怡思语：老师说过要排队</p><p class="ql-block">林宇航：不可以挤的，人太多，会受伤的</p> 在玩安吉梯 <p class="ql-block">我们把板子和桌子放在一起，是可以做成一个滑滑梯的</p> <p class="ql-block">滑滑梯真好玩，可是不是很牢固，容易掉下来，发出很大的声音，还容易摔跤，怎么办呢</p> <p class="ql-block">吴宇泽小朋友和林宇航做起了安全检查员</p> <p class="ql-block">检查滑梯是不是放好了</p> <p class="ql-block">安全检查员在旁边扶着小朋友，教小朋友保持怎样的姿势不摔跤</p> <p class="ql-block">反思与策略：</p><p class="ql-block">活动中成长的不只是孩子，还有我们教师，一段时间的游戏和孩子们不断探索、发现让我也收获满满。</p><p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 1.幼儿能大胆地在梯子上进行爬、走等平衡动作，动作的协调性与灵活性得到了发展。 </p><p class="ql-block">2.经过几次的游戏探索，幼儿每次能挑战更有难度的活动，体现了幼儿自主和自信。</p><p class="ql-block">3.幼儿在游戏中互相合作，体验了朋友间的团结协作、互相帮助的快乐。</p><p class="ql-block">4.幼儿有了新的玩法，体现幼儿善思考、有创意，好探究。</p><p class="ql-block"> 回应与调整：</p><p class="ql-block">1.对幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力。</p><p class="ql-block">2.在保证安全的情况下，支持幼儿的想法，鼓励幼儿调整游戏难度，能让幼儿感受通过努力获得的成就感。</p><p class="ql-block">3.活动区材料共享，多为幼儿提供一些可操作的材料（如轮胎、海绵垫、桌子等），激发幼儿的探究欲望。</p><p class="ql-block">4.每个爬梯只能一位幼儿通过，由于个体差异不同，在行进过程中会拥堵，可以将幼儿进行分组，避免幼儿因动作发展不均造成安全隐患。</p>