<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">樱花烂漫，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">落英缤纷间，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">来一场春天的约会！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">“2023绍兴市科学学科命题技术研训活动”在诸暨市浣纱初中隆重召开。</b></p> <p class="ql-block">研训活动一览表</p> <p class="ql-block">一、各县市专家指引，为中考复习指明方向！</p> <p class="ql-block">绍兴市教研员郑长兴老师为中考复习指明方向。</p><p class="ql-block">中考命题设想：1.保持平稳。研究近五年中考试题，无论是题型、知识点的考查都保持稳定。2.降低难度。保证难度系数达到0.7或高于0.7，比去年高0.3到0.7的难度系数。3.重素养。知识是素养的基础，关注知识的基础上关注学生的素养。高考命题导向：无价值不入题，无思维不入题，无情景不入题。中考导向靠近高考命题导向。提高学生在情境中提炼关键信息的能力，理解题干中文字或图像中的关键信息，提升学生文字表达能力。</p> <p class="ql-block">诸暨市海亮初级中学的汪铁军老师的“基于命题策略的中考复习建议”</p> <p class="ql-block">绍兴市锡麟中学的蔡诗颖老师的“控制变量法”的考情分析及复习策略</p><p class="ql-block">从变量分析—提出问题——建立假设—制定方案—得出结论—评价实验。探究的基本过程步步分析，步步解决。</p> <p class="ql-block">诸暨市科学教研员卢朝霞老师的“把准方向 高效复习”</p><p class="ql-block">先分析了浙江省各地市初中科学毕业升学考试试题概况，在总结整理了试题特点，最后给出了不少宝贵的复习建议</p><p class="ql-block">1.研究课程标准，把握复习方向</p><p class="ql-block">2.研究中考试题特点，把握复习方向</p><p class="ql-block">3.立足课本实验，关注内容与外延</p><p class="ql-block">4.注重提炼总结，建立复习模型。</p> <p class="ql-block">新昌县城关中学的汪正峰老师的报告“基于真实情景备考 聚焦核心素养提升”</p><p class="ql-block">一句“熟悉的地方没有风景”点出复习阶段经常出现的盲点。</p><p class="ql-block">建议我们1.从经验到概念，真实情境建构知识系统；2.从迁移到应用，真实情境培养科学思维；3.从设计到操作，真实情境培养科学探究；从教材到现场，真实情境增趣提效高质</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、一线老师精彩示范，为中考复习带来榜样</p> <p class="ql-block">第一堂课，浣纱中学的赵娜梅老师的“欧姆定律复习—测电阻”；整堂课贯穿着“变化的场景，不变的知识原理”，这即是一种思想传递也是一个解决策略。</p> <p class="ql-block">第二堂课，上虞春晖外国语学校的钟慧老师“串联电路中的动态分析。步步加深，循序渐进，针对了初中物理中的一个难点归纳总结方法，建构模型。</p> <p class="ql-block">第三堂课，绍兴柯桥鲁迅外国语学校的吴琴老师“中考专题复习—电功率”。把一个普通的电热水壶，改装成可保温，可调温，让学生体验了科技的价值。</p> <p class="ql-block">第四堂课，嵊州爱德初级中学的赵一彬老师“高温报警器的设计和制作”，在课堂中探索，在课堂中增趣。</p> <p class="ql-block">三、观摩老师认真聆听，交流心得体会</p> <p class="ql-block">四、孩子们的表现，可圈可点，为中考带来希望“浣纱因你们而美丽”</p>