主题源起 <p class="ql-block"> 通过上周的生日会后，在分享交流自己的心情时，听到孩子们开始讨论我们是大哥哥大姐姐，因为我们又慢慢的长大啦。对于准备升小学的孩子们来说，他们对于自己成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，对自己长大了感觉是十分的强烈， 我们从多元化的角度，让孩子回顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事，根据着孩子自己身体和能力的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的学习、生活、卫生习惯，体会与人交往的过程中，会给自己带来快乐，于是关于一场《我长大啦》的故事拉开序幕……</p> 主题脉络 <p class="ql-block"> 通过和孩子们的讨论，我们结合孩子们兴趣和讨论结果，开展了以《我长大啦》为主题的活动。</p> 什么是长大 <p class="ql-block"> 什么是长大？在哪一个瞬间你觉得自己长大了？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盛翔：长大就是吃的米饭多啦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">嘉迅：长大就是变得很高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宇皓：长大就是会做很多事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">籽彤：长大就是长大了一岁。</p> 长大的变化 <p class="ql-block"> 长大是一件快乐幸福的事情，我们在长大的过程中汲取经验和知识，在长大的过程中收获快乐，利用了前期的《时间的记号》活动中的经验，孩子们知道了自己小时候和现在的变化与区别，于是我们再次进行讨论，自己从哪事情觉得自己长大了，我们来听一听吧！</p> <p class="ql-block"> 高翊：长大后，我以前开灯要跳起来，现在伸手就能摸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">浩洋：以前身高矮，现在长高了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">佳妍：小时候的衣服已经穿不上了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梓歆：现在的裙子比以前大了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">哲轩：以前不会做科学小实验，现在会做。</p> <p class="ql-block"> 经过讨论，孩子们对自己长大的变化有了更深的体会，在区域活动中，孩子们对自己长大的变化进行表征。</p> <p class="ql-block"> 在这活动中，孩子们再次对自己的成长过程中的变化有了更加清晰的认知，在不知不觉中，我们已经慢慢长大啦，那长大了，我们的能力有没有变化呢？让我们看一看吧！</p> 我的大本领 <p class="ql-block"> 让孩子从中感受自己的成长变化，但是如何用自己的行动来证明自己长大了呢？孩子们说我有我的本领，我会做很多的事情，这是长大。于是我们对孩子们展开了大调查，看看谁的本领大！</p> <p class="ql-block"> 在调查过程中发现，孩子们会的本领真多！</p> <p class="ql-block"> 那我们来看看孩子们在家里的本领有哪些吧！</p> <p class="ql-block"> 经过分享在家里的本领，那在幼儿园里面你们的本领有什么？在区域活动中，孩子们给自己做了一个我的本领挑战任务单。</p> <p class="ql-block"> 孩子们完成了自己的本领挑战任务单以后，马上开始进行挑战啦！</p> <p class="ql-block"> 通过展示自己本领的活动中，孩子们在实际行动中来证明自己长大了，感受到了自己身体和能力的变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事，孩子们对于自己作为大班的哥哥姐姐更加自豪和骄傲。</p> 我是哥哥姐姐 <p class="ql-block"> 那我们作为大班的哥哥姐姐，你能为弟弟妹妹做一些什么事情呢？于是我们再一次展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 师： 哇，你们的本领真大，可以为弟弟妹妹做那么多事情，那去弟弟妹妹班级，你能为她们做什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">高翊：帮助弟弟妹妹整理书包。</p><p class="ql-block ql-indent-1">岳霖：帮助他们叠汗巾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">晓欣：整理衣服。</p><p class="ql-block"> 通过讨论交流后，于是我们来了一场说走就走的旅行，来到了弟弟妹妹的班级。</p> <p class="ql-block"> 通过实践活动中，第一次来到弟弟妹妹班级，孩子们的表现是值得表扬的，但是孩子们的经验还是需要我们不断去尝试与锻炼，以及充分的计划与准备。</p> 心情魔法师 <p class="ql-block"> 在晨谈活动中，我们讨论着长大后心情是怎么样的呢？孩子们告诉我们我长大的心情有时会开心，有时会难过……听到这里，我觉得是一个非常好的契机，于是开展了一节《心情魔法师》活动，来倾听孩子们的成长过程中各种各样的心情吧！</p><p class="ql-block"> 师：那我们用什么代表我们的心情呢？</p><p class="ql-block"> 幼：用颜色代表，红色代表生气，绿色代表开心，黑色代表害怕，灰色代表难过。</p> <p class="ql-block"> 同时我们也在区域活动来去倾听一下宝贝们的心情吧！</p> <p class="ql-block"> 在区域活动中，有的孩子对自己的心情感兴趣，于是把自己的心情表征出来啦！</p> <p class="ql-block"> 通过心情魔法师活动，孩子们大胆的对自己的心情表达和描述出来，学会和小伙伴们分享自己的心情，以及锻炼自己的语言表达和倾听能力。</p> 独一无二的我 <p class="ql-block"> 幼：老师，我发现一个问题，我发现每一个人都心情都是不一样的，而且是因为不同的事情哦。</p><p class="ql-block"> 师： 因为每一位孩子在成长过程中都会拥有自己的心情，因为每位孩子都是独立的个体，是独一无二的。</p><p class="ql-block"> 幼：那什么是独一无二呢？</p> <p class="ql-block"> 我们利用了绘本故事《独一无二的我》，孩子们理解了在这个大千世界里，你是独一无二的。同时也告诉孩子们如何在与别人和睦相处的同时，做个独立而特别的自己。 </p><p class="ql-block"> 于是我们展开了讨论，独一无二的自己是怎么样的呢？</p> <p class="ql-block"> 师：独一无二的我，有不一样的梦想，有不一样的模样，那如何让别人知道自己是谁呢？自己是特别的呢？</p><p class="ql-block"> 幼：名字代表着自己，别人就知道是我啦！</p><p class="ql-block"> 于是孩子们在书写区设计自己的名字啦！</p> <p class="ql-block"> 师：班级里面的每个人的名字都是不一样的，那在外面是如何识别自己的呢？</p><p class="ql-block"> 迅 ：利用自己的指纹识别，因为每个人的指纹不一样，如果一样的话，那就没有办法分得清楚谁是谁啦！</p><p class="ql-block"> 那指纹真的是每个人不一样吗？于是我们就展开了一个科学《特别的指纹》活动，来和孩子们进行探索。</p> <p class="ql-block"> 我们一起查阅了资料，知道了每个人的指纹都是不一样的，而且指纹有很多的类型的，那指纹在我们生活中有什么用途呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">高翊：我爸爸上班打卡的时候，就是用指纹打卡的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">崎锐：我爸爸开门的时候，就是用指纹的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">哲轩：在工作的需要用指纹。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沐晴：打开手机和平板电脑的时候需要指纹。</p><p class="ql-block ql-indent-1">原来在生活中，指纹的用处那么大，那我们现在如何获取自己的指纹呢？于是我们利用透明胶带来获取自己的指纹，让我们来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 还能用指纹按在颜料里……</p> <p class="ql-block"> 哇塞，印出来指纹好好看呀，那我们也可以用指纹来画小花花吗？</p><p class="ql-block"> 当然可以！</p> <p class="ql-block"> 来看看我们的操作吧！</p> <p class="ql-block"> 在孩子的成长过程中，自我意识的建立和培养至关重要，但自我意识并不仅仅意味着让孩子认识到自己的特别和独一无二，也意味着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的独特之处。</p> 长大以后 <p class="ql-block"> 每个人都是独一无二的，是独立个体，我们有着不一样的梦想，通过《长大以后》绘本故事，孩子们对自己的梦想有了自己的想法，于是我们展开了一场梦想分享会，分享自己长大以后……</p><p class="ql-block"> 那我们来看看大四班的宝贝们长大以后的梦想是什么样的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 但是宝贝们对自己长大以后的想法有很多，于是我们让宝贝们自己写上心愿墙。</p><p class="ql-block"> 我们一起看看吧！</p> <p class="ql-block"> 童年里，每个孩子都有一个美好的一个愿望，长大以后做什么？这是让每个孩子满怀期待、畅所欲言的话题。最后以宝贝们的心愿理想来进行升华，萌发成长愿望。</p> 我的身体 <p class="ql-block"> 每个孩子对自己的身体都是无比好奇的，在孩子成长过程中，会产生许多有关身体的疑问，这本绘本故事《我们的身体》在教会自己认识身体的同时，也学会尊重他人和保护自己的身体。</p><p class="ql-block"> 我们已经是大班的哥哥姐姐了，那自己怎么保护自己的身体呢？我们来听听孩子的声音吧！</p> 我的自画像 <p class="ql-block"> 通过自画像来表达自我的个性，而孩子作为天生的艺术家，在他们的眼中，自己又是怎样的形象呢？让孩子们画自画像是一种提高观察，发现自我的好方式。</p> 不再麻烦好妈妈 <p class="ql-block" style="text-align:center;">妈妈啊妈妈</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你歇会儿吧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自己的事儿我会做了</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自己穿衣服呀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自己穿鞋袜呀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自己叠被子呀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自己梳头发呀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不再麻烦你呀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">亲爱的好妈妈</p> <p class="ql-block"> 《不再麻烦好妈妈》不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让孩子们知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子们爱家长、学会体谅家长的具体表现。</p> 学习与发展 <p class="ql-block"> 学习品质：通过《我长大啦》课程的开展，让孩子回顾了自己的成长变化，孩子们实际感受到自己身体和能力的变化，直接体会到了“长大”是一件神奇和令人兴奋的事。</p><p class="ql-block">科学领域：在《特别的指纹》的活动中，孩子们知道了每个人的指纹都不一样，指纹的生活用途很大。</p><p class="ql-block">社会领域：在《我是哥哥姐姐》活动中，体会到了自己是大班的哥哥姐姐，自己有很多力所能及的事情都可以自己完成。</p><p class="ql-block">语言领域：在《我长大啦》整个活动中，孩子们通过谈话交流，大胆说出自己的各种各样的成长心情，以及在讨论分享自己的梦想，锻炼了孩子的语言表达和倾听能力。</p><p class="ql-block">艺术领域：通过《我的自画像》《手指创意画》作品创作活动中，幼儿大胆尝试创意画，在活动中体现了幼儿的创作美和感受美。</p><p class="ql-block">健康领域：在《我的身体》绘本故事中，教会自己认识身体的同时，也学会尊重他人和保护自己的身体。</p><p class="ql-block"><br></p> 教学反思 <p class="ql-block"> 长大是从蹒跚学步到展翅高飞;长大是从一张白纸到色彩斑斓;长大是蜕变的过程;长大是成长的经历。在“我长大了”这一主题里，我们从多元化的角度，让儿回顾自己的成长和能力的变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事情，引导孩子关注自己在家、在幼儿园的“我是哥哥姐姐”角色，给孩子一个展示自己的舞台，享受表达我是大班的小朋的那份自豪和愉悦，以自己的心愿理想来进行升华，萌发成长愿望，最后真正理解我长大的内涵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">深圳市宝安区石岩街道宝石幼儿园大四班</span></p>