<p class="ql-block">教育部去年新增加了劳动课，我一直在思考，如何让它落地？</p> <p class="ql-block">亲自劳动，孩子们不仅能习得直接经验，而且能够训练他们的观察，理解，表达能力，读无字书的能力。</p> <p class="ql-block">习劳知感恩，习劳长智慧。小组合作更能锻炼孩子的社交礼仪</p> <p class="ql-block">这次活动分组进行，一个是植物根部的成长观察窗，一个是植物成长阳光房</p> <p class="ql-block">思路出来之后，孩子们先给自己的小组命名，李铭席爸爸根据我的思路做了简单设计。</p> <p class="ql-block">运动会结束后，我们开始了期待已久的课程</p> <p class="ql-block">孩子们拿到成长记录册，订好每组的组长后先把本组成员的名字写上。然后写出了孩子们的期待和希望。</p> <p class="ql-block">我们的种子“博物馆”</p> <p class="ql-block">各小组领上阳光房，先了解它的结构的使用功能。</p> <p class="ql-block">然后取土，挑选种子，回去播种。全程由孩子独自完成。</p> <p class="ql-block">这个过程是热闹的，也是充满分歧的，但是孩子们在这个过程中想办法调整，并顺利完成任务</p> <p class="ql-block">男孩总是比女孩动手能力更强一些，他们对风向风速标，温度计很感兴趣。有几个孩子不断的吹气，都有缺氧的情况出现。因为他们不是从一个方向吹，哈哈哈</p> <p class="ql-block">这个过程通过观察，你会发现孩子们不一样的性格特点</p> <p class="ql-block">认真选种子</p> <p class="ql-block">第一步: 播种顺利完成。</p><p class="ql-block">感谢科学文秀老师，数学齐老师，王绍涵妈妈，罗雍琪妈妈的鼎力相助，如果不是大家的帮助，我当天的身体状况很难完成这样一个大工程哦🌸🌸🌸</p> <p class="ql-block">第二步，日常观察（4月3日到4月7日）</p> <p class="ql-block">种子发芽</p> <p class="ql-block">种子破土而生，破壳而生，破自己而生</p> <p class="ql-block">根部观察窗</p> <p class="ql-block">意外，植物观察窗打翻了。</p> <p class="ql-block">长出子叶</p> <p class="ql-block">各种观察</p> <p class="ql-block">每天早晨到校后，孩子们放下书包，第一时间观察植物和它们对话并记录，今天热闹依旧，孩子们的话题也多了起来。因为有的小组种子发芽长得郁郁葱葱;有的种子还没有破土而出，没有任何成长的痕迹;根部观察器有的根已经很深很深，有的似乎还没有动静，这是他们动脑筋思考的时候，也是探究的最好时候。需不需要浇水？要不要通风？是不是该施肥了？是不是我们和他沟通不到不长了？是不是摔到地上以后种子就不发芽了……真是有趣的讨论和探究。有人着急，有人兴奋，有人一脸无奈，有人一脸疑惑……自然最好的老师，我们等待时间来说话。</p> <p class="ql-block">持续观察</p> <p class="ql-block">密集的种子破土而生，孩子们慢慢明白恰当的距离才是最好成长</p> <p class="ql-block">4.10到4.14日观察记录</p> <p class="ql-block">种子根部的力量，破土而出的美</p> <p class="ql-block">晚发育的种子</p> <p class="ql-block">4.17到4.21</p> <p class="ql-block">种子就是这样让根在土里扎下去，把枝干送上去，然后完成自己的使命，耗尽生命脱落归根。</p> <p class="ql-block">4.23～4.28</p> <p class="ql-block">蛰伏而出的茎期待看到他的真容</p> <p class="ql-block">未完待续～</p>