<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"幼儿园的环境不仅仅是美化和装饰作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育载体，成为孩子们游戏学习的有效教育途径。 </p><p class="ql-block"> 为了幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让孩子们真正在与环境的互动中成长，发挥环境“第三位教师”的作用，2023年3月31日合肥市畅园幼儿园开展了班级环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次评比主要内容包括美工区、墙面表征、自然角等内容。在赵昉文主任的带领下走进每个班级，采取“参观讲解”的方式，由各班教师担任讲解员，让我们一起走进会说话的“环境”吧！</p> <p class="ql-block"> 毕加索说：每个孩子都是艺术家。在孩子心里，美术活动都是自由的、想象的、快乐的。本次各班的美工区可谓是百花齐放，精彩纷呈！老师除了根据本班孩子的年龄特点、兴趣爱好以外，还添加了对名师名画的欣赏，老师们充分挖掘利用生活中司空见惯的资源，物尽其用，有效地与美术区域活动完美结合，有效利用空间，创设出一个个富有童趣、贴近生活、独特新颖的美工区区角环境。</p> <p class="ql-block"> 一花一世界，一叶一菩提。小小的天地里，散发着浓浓的绿意。老师们在植物角布置方面费尽心思，努力让每个植物都会“说话”，让每个设计都有“故事”。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，组织老师们进行本次环境创设评比活动的小结。赵昉文园长对老师们的辛勤付出给予了肯定和表扬，针对本次评比活动中各区域布局的合理性、材料投放的适用性等方面进行了细致的点评，并期望老师们能以此为契机，继续用心探索，站在孩子的角度，为幼儿营造一个趣味性、多样性、互动性、持续性的学习环境，让幼儿真正与环境“对话”。</p> <p class="ql-block">教室很小，</p><p class="ql-block">也就是一个生活关系的小空间；</p><p class="ql-block">教室很大，</p><p class="ql-block">承载着鲜活生命的无限可能性。</p><p class="ql-block">环境是老师与幼儿，</p><p class="ql-block">幼儿与幼儿的情感链接。</p><p class="ql-block">以初心勾勒，让匠心施彩，</p><p class="ql-block">用爱心跟进，携爱心前行。</p><p class="ql-block">用最美姿态守护运河边孩子的幸福童年！</p>