“快乐读书吧” <p> “好读书，读好书，读整本书。”新乡市人民路小学一直致力于学生阅读能力的培养。</p><p> 如何将“整本书阅读”作为一项课程推广到课堂教学中，扎实有效地指导学生阅读，这是语文老师们一直在思考的问题。</p><p> 本学期，语文教研团队开展《快乐读书吧 漫步世界名著花园》主题教研活动。本次活动从说课、作课、辩课三个环节深入开展整本书阅读教学研讨。</p> <p> 刘文娟老师执教六年级下册《快乐读书吧 漫步世界名著花园》引领者着学生到达不同的站点，一步一步达成该课的教学目标。</p> 作课现场 第一次试讲 <p> 课后，听课老师们针对本节课各板块时间的把控和文本的选择，向刘老师提出了细致的修改建议。</p> 第二次试讲 第三次试讲 教师和学生互动 <p> 本次磨课是在前面两次磨课活动后的再一次完善。刘老师在这节课上将教学目标进行更有效地落实，同时也充分发挥了学生的主动性，联系学生读过的课文或整本书，引出阅读主题，激发学生阅读的兴趣。</p> 听课现场 <p> 好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来！</p><p> 磨课，不仅仅对授课老师有帮助，其实对于参加听课的每一位老师来说，都是一次难得的业务自训。</p><p> 磨课活动，我们都在成长，让我们带着这份磨砺和坚持继续努力！</p> <p> 这次快乐读书吧的主题是《漫步世界名著花园》，既是一次综合学习活动的递进和延续，也是一次课内阅读的升华和拓展，体现了综合性学习与阅读之间的整合推进。</p><p> 名著是“具有推崇价值的有名的作品”，经典名著的价值在于典范的语言、精彩的故事、典型的人物和深刻而独到的主题。</p><p> 因此，在教学中：以趣激情，走近名著；方法引航，亲近名著。</p><p><br></p> 制定阅读计划 <p> 总之，课堂教学还得以学生为主体，关注学生的已有知识基础，引发求知欲、好奇心，调动学生主动积极地参与阅读活动。教师要正视这种差别，针对学生在阅读中遇到的困难，及时进行指导，引导学生依据自己的表达能力遣词造句，让他们用自己的语言自由地表情达意，学会分享自己的阅读方法，引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象，通过交流学习阅读文学名著的方法，激发学生的阅读兴趣，提高自己的文学素养。</p> 结束语 <p> 磨课不仅是追求完美的课堂，还是一个教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团队发展的主导平台！ </p><p> 让我们在磨课中“磨”出教师把握教材的深度，“磨”出教师合作交流的默契，“磨”出学生主体求知的需求，“磨”出教师创新思维的火花。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>